A két számjegyű összeadás csak egy a sok matematikai fogalom közül, amelyeket a hallgatók várhatóan elsajátítanak az első és az alábbiakban második osztályos, és számos formában és méretben kapható. Számos felnőtt valószínűleg kényelmesen elvégzi a két számjegyű kiegészítést átcsoportosítás, amelyet hitelfelvételnek vagy könyvvitelnek is hívnak.
Az "újracsoportosítás" szó leírja, hogy mi történik, amikor a számokat a megfelelőre helyezik Adj meg értéket. Ez azt jelenti, hogy a számokat magasabb helyértékre kell váltani, ha a számjegyek összeadása után már nem férnek el ott, ahol kezdték. Például tíznek egynek kell lennie 10-nek, és tíznek tíznek kell válnia egy 100-nak. A számok értéke nem változik, csak a helyértékeket kell beállítania. Ha két számjegyű összeadást hajt végre az újracsoportosítással, a hallgatók felhasználják tudásukat alap tíz hogy egyszerűsítsék számukat, mielőtt végleges összeget találnának.
A hallgatóknak két számjeggyel kell kiegészülniük nélkül újracsoportosítás vagy két számjegyű összeadás, amely nem igényli számjegyek helyértékének módosítását az összeg kiszámítása érdekében. A kétszámjegyű hozzáadás egyszerűbb változata nélkülözhetetlen eleme a fejlettebb matematikai fogalmak tanulásának. A kétjegyű kiegészítés átcsoportosítás nélkül csak egy a sok lépésből, amelyet a hallgatóknak meg kell tenniük, hogy képzettebb matematikusok legyenek.
Annak előzetes megértése nélkül, hogy hogyan kell hozzáadni átcsoportosítás nélkül, a hallgatók számára rendkívül nehéz lesz hozzáadni, ha újracsoportosításra van szükség. Ezért fontos, hogy a tanárok folyamatos gyakorlást folytassanak a kiegészítéssel, és csak akkor vezessenek be kifinomultabb kiegészítést, ha a hallgatók kényelmesen adják hozzá, miközben a hordozással nem foglalkoznak.
Ezek a nyomtatható két számjegyű kiegészítések, anélkül, hogy átneveznék a kiadványokat, segítik a hallgatókat a két számjegyű összeadás alapjainak megértésében. Mindegyik számára a válaszkulcs a következő hivatkozott PDF-dokumentumok második oldalán található:
Ezek a kiadványok felhasználhatók az oktatás kiegészítésére és további gyakorlatok biztosítására a hallgatók számára. Függetlenül attól, hogy a matematikai központok / forgatások során befejeződtek, vagy haza küldtek-e, ezek a matematikai problémák minden bizonnyal támogatást nyújtanak a hallgatóknak ahhoz, hogy ezen túlmenően jártasak legyenek.
Ahhoz, hogy a hallgatók sikeresen össze tudják hozni a nagyobb számokat, erős alapvető ismeretekre van szükség a tíz bázisérték és a helyérték-rendszer megértéséhez. Állítsa fel a hallgatókat a sikerre, mielőtt megkezdené a kiegészítő tanítást, olyan eszközök használatával, amelyek támogatják a helyértékek és az alaptíz megértését. Tekintse át a tíz alapvető blokkot, a sorszámot, a tíz keretet és az összes olyan gyakorlati vagy vizuális támogatást, amelyek segítenek a hallgatóknak megérteni ezeket a fogalmakat. Tartsa a rögzítési táblázatokat és tevékenységeket az osztályteremben is, hogy könnyen megtalálhassák és áttekintsék. Engedélyezze a változatos tapasztalatokat a részvételi struktúrákkal, de tartsa folyamatosan kis csoport vagy egy-egy utasítás.
Az általános iskolai matematika korai évei kulcsfontosságúak a valós matematikai készségek fejlesztésében, amelyeket a hallgatók használnak egész életük során, tehát nem csupán érdemes időt és energiát fektetni a két számjegyű hatékony tanításba kiegészítés.