Általános alkalmazási esszé 4. lehetőség: Tippek: oldja meg a problémát

A 2020-as negyedik esszé-lehetőség Közös alkalmazás változatlan az előző négy évhez képest. Az esszé gyors felkéri a pályázókat, hogy tárják fel a megoldandó vagy megoldani kívánt problémát:

Mutassa be a megoldott problémát vagy a megoldandó problémát. Ez szellemi kihívás, kutatási lekérdezés, etikai dilemma lehet - bármi, ami személyes jelentőségű, függetlenül a skálától. Magyarázza el annak jelentőségét az Ön számára, és hogy milyen lépéseket tett vagy tehetne a megoldás azonosítása érdekében.

Gyors tippek: Esszé egy probléma megoldásáról

Bár ez a lehetőség közel sem olyan népszerű, mint a az Ön által választott téma vagy személyes növekedés Ha lehetőségei vannak, akkor kiemelkedő esszéhez vezet, amely felfedi szenvedélyét, kíváncsiságát és kritikus gondolkodási készségeit.

Mindannyiunknak vannak olyan problémái, amelyeket megoldásként szeretnénk látni, tehát ez a kérdés sokféle pályázó számára életképes választási lehetőséget kínál. De a promptnak megvannak a kihívásai, és mint a Common Application esszé lehetőségeihez hasonlóan, kritikus gondolkodást és önértékelést kell elvégeznie. Az alábbi tippek segítenek lebontani az esszé promptot és a helyes útra állítani a választ:

Az első lépés a probléma megoldásában jön fel egy "megoldott probléma vagy egy megoldandó probléma" kapcsán. A megfogalmazás sok mozgásteret biztosít a probléma meghatározásához. Ez "intellektuális kihívás", "kutatási lekérdezés" vagy "etikai dilemma" lehet. Lehet, hogy hatalmas vagy kicsi probléma ("a skálától függetlenül"). És ez lehet olyan probléma, amelyre megoldást talált, vagy olyan, amelyre reméli, hogy jövőben megoldást fog találni.

Amint elgondolkodtatja ezt az esszét, gondolkozzon át alaposan azon problémák típusain, amelyek jó esszéhez vezethetnek. Néhány lehetőség a következőket tartalmazza:

• Közösségi probléma: Szüksége van-e a helyi gyerekeknek biztonságos játékra? A szegénység vagy az éhezés problémát jelent az Ön területén? Szállításuk olyan kérdése, mint például a kerékpáros sávok hiánya vagy a tömegközlekedés?
• Tervezési kihívás: Tervezte-e (vagy reméli) egy terméket, hogy megkönnyítse az emberek életét?
• Személyes probléma: Van (vagy van) olyan személyes problémája, amely megakadályozta a célok elérését? Szorongás, bizonytalanság, düh, lustaság... Mindezek a problémák megoldhatók.
• Személyes etikai dilemma: Találtál valaha látszólag vesztes-vesztes helyzetben? Választania kellett a barátainak támogatása és a becsületesség között? El kellett döntenie arról, hogy megteszi-e azt, ami helyes, vagy mi könnyű? Az a módszer, amellyel kezelni tudja a kihívást jelentő etikai dilemmát, kiváló tárgyat eredményezhet esszében.
• Egészségügyi probléma: Nem hiányzik olyan egészségügyi kérdés, amelyet ebben a pillanatban meg lehetne oldani, függetlenül attól, hogy ezek a problémák személyes, családi, helyi, nemzeti vagy globális jellegűek-e. A fényvédő vagy a kerékpáros sisak használatának népszerűsítésétől kezdve a közösségben a rák gyógyításáig felfedezheti egy olyan kérdést, amelyet megválaszolt, vagy amelyet a jövőben reméli.
• Probléma a középiskolában: Problémája van-e az iskolád a droghasználattal, csalással, kiskorúak alkoholfogyasztásával, klikktel, bandákkal, nagy osztályokkal vagy valamilyen más kérdéssel? Iskolájának van-e olyan politikája, amelyet ésszerűtlennek vagy ellentétesnek talál a pozitív tanulási környezet szempontjából? Az iskolában felmerülő számos kérdés megvilágító esszévé alakulhat.
• Globális probléma: Ha valaki szereti a nagy gondolkodást, nyugodtan fedezze fel álmaidat esszéjében. Akkor óvatosnak kell lennie olyan hatalmas kérdésekkel, mint a vallási intolerancia és a világéhség, mert az ilyen esszék könnyen redukálhatók és triviálisá tehetik a hatalmas, látszólag megoldhatatlan problémákat. Azt mondta: ha ezek azok a kérdések, amelyekre szeretsz gondolkodni, és amelyekben reménykedsz, hogy az életét megoldásokra fordítja, akkor ne kerülje el az esszé nagy problémáit.

A fenti lista csak néhány lehetséges módszert kínál a 4. prompt megközelítéséhez. A világ problémáira nincs korlátozás. És ha érdekli a csillagászat vagy az űrhajózási technika, akkor problémája messze túlmutathat a világunkon.

Ha úgy dönt, hogy olyan problémáról ír, amelyre még nincs megoldása, akkor remek lehetősége van megbeszélni néhány akadémiai és karriercélt. Biológiai területre megy, mert azt reméli, hogy orvosi kutatóvá válik és megoldani egy kihívást jelentő egészségügyi problémát? Szeretne anyagtudósként lenni, mert olyan mobiltelefonokat szeretne tervezni, amelyek hajlamosak megszakítás nélkül? Azért akar oktatásba lépni, mert egy olyan problémával kíván foglalkozni, amelyet a Közös Core-ban vagy más tantervben azonosítottak? Ha felfedez egy problémát, amelyet remélhet, hogy a jövőben meg fog oldani, felfedheti érdeklődését és szenvedélyét és segítse a főiskolai felvételi tisztviselőket abban, hogy világosan megértsék, mi ösztönzi téged és teszi egyedivé te. A jövőbeni törekvéseinek ez a szemléltetése azt is szemlélteti, hogy miért jó egy egyetemi egyetem az Ön számára, és hogyan illeszkedik a jövőbeli terveihez.

A Common Application esszé egyik vagy másik formája arra szólít fel, hogy mutassa be kritikus gondolkodási képességét. Hogyan foglalkozik bonyolult kérdésekkel és helyzetekkel? Az a hallgató, aki hatékonyan képes megbirkózni a nehéz problémákkal, olyan hallgató, aki sikeres lesz a főiskolán. Az „intellektuális kihívás” említése ebben a promptban jelzi, hogy szükség van egy olyan probléma megválasztására, amely nem egyszerű. Az intellektuális kihívás olyan probléma, amelynek megoldásához az érvelés és a kritikai gondolkodás képességeit kell alkalmazni. A száraz bőr problémáját általában a hidratáló egyszerű alkalmazásával lehet megoldani. A szélturbinák által okozott madárhalál problémájának alapos tanulmányozása, tervezése és megtervezése megköveteli a megoldás megkezdését, és minden javasolt megoldásnak előnyei és hátrányai vannak. Ha intellektuális kihívásról szeretne írni, győződjön meg arról, hogy ez inkább az utóbbi probléma, mint a száraz bőr.

Amikor a Közös Alkalmazásban dolgozó emberek úgy döntöttek, hogy ebbe a felszólításba belefoglalják a „kutatási lekérdezés” kifejezést, mindenféle kérdéshez nyitottak ajtót, amelyet módszertani és tudományos szempontból meg lehet vizsgálni. A kutatási lekérdezés nem más, mint annak a kérdésnek a típusa, amelyet feltehet, amikor egy kutatási cikk elkészítéséhez állította be. Ez egy olyan kérdés, amelyre nincs kész válasz, és amely megoldásához kutatást igényel. A kutatási lekérdezés bármilyen tudományos területen elérhető lehet, és megoldásához archiválási tanulmány, terepi munka vagy laboratóriumi kísérlet szükséges. Kérdései középpontjában a helyi tónál gyakori algavirágzás állhat, azok az okok, amelyek miatt családja először bevándorolt ​​az Egyesült Államokba, vagy a közösség magas munkanélküliségének forrásaira. A legfontosabb itt annak biztosítása, hogy a lekérdezés olyan kérdéssel foglalkozzon, amely iránt szenvedélyt szenved - ez legyen "személyes jelentőségű".

A „kutatási lekérdezéssel” ellentétben az erkölcsi dilemmának megoldása valószínűleg nem található könyvtárban vagy laboratóriumban. Meghatározása szerint az erkölcsi dilemma olyan probléma, amelyet nehéz megoldani, mivel nincs világos, ideális megoldása. A helyzet dilemmája éppen azért, mert a probléma különböző megoldásainak vannak előnyei és hátrányai. A jó és a rossz érzésünket erkölcsi dilemma vitatja. Kiáll a barátainak vagy a szüleinek? Betartod-e a törvényt, amikor a törvény igazságtalannak tűnik? Bejelenti-e illegális cselekedeteket, ha ilyenkor nehézségeket okoz Önnek? Ha olyan viselkedéssel szembesül, amely sértő, a jobb a csend vagy konfrontáció? Mindenki erkölcsi dilemmákkal néz szembe a mindennapi életünkben. Ha úgy dönt, hogy az egyik témájára fókuszál az esszé során, akkor ellenőrizze, hogy a dilemma és a dilemma felbontása megfelelő-e. emelje ki mind a problémamegoldó készségeit, mind a karakter és a személyiség.

A 4. prompt a "leírni" szóval kezdődik: "Írja le a megoldott problémát vagy a megoldandó problémát." Legyen óvatos itt. Egy olyan esszé, amely túl sok időt költ "leírására", gyenge lesz. A pályázati esszé elsődleges célja az, hogy többet mondjon a felvételi személyekről magadról, és hogy mutassa meg, hogy öntudatos és jó kritikai gondolkodású. Amikor csak valamit ír le, akkor nem bizonyítja a nyertes esszé ezen kulcsfontosságú elemeit. Dolgozzon azért, hogy az esszé kiegyensúlyozott legyen. Gyorsan írja le a problémáját, és az esszé nagy részét elmagyarázza miért törődik a problémával és hogyan megoldotta (vagy tervezi megoldani).

Ennek a két mondatnak kell esszének középpontjában állnia. Miért érdekli ezt a problémát? Mit jelent a számodra a probléma? A választott probléma megbeszélése során a felvételi oktatásnak kell lennie: róla szól valaki: Mit érdekel? Hogyan oldja meg a problémákat? Mi motivál téged? Milyen szenvedélyeid vannak? Ha az olvasó úgy fejezi be az esszékét, hogy nem érti meg pontosan, mi az, ami miatt érdekes emberré válik, akkor nem sikerült hatékonyan reagálnia a felszólításra.

Ritka, hogy valaki egyedül megoldja a jelentős problémát. Lehet, hogy egy robotcsoport részeként vagy a hallgatói kormány tagjaként oldott meg egy problémát. Ne próbálja elrejteni az esszében másoktól kapott segítséget. Számos kihívást, mind az egyetemen, mind a szakmai világban, emberek csoportjai oldják meg, nem pedig egyének. Ha az esszé azt bizonyítja, hogy nagylelkűséggel ismeri el mások hozzájárulását, és hogy jó az együttműködés, akkor kiemeli a pozitív személyes tulajdonságokat.

Az egyik olyan probléma, amellyel jelenleg szembesül, és amelyet egyértelműen meg szeretne oldani, az, hogyan lehet bejutni a választott főiskolákba. Okos döntésnek tűnik, ha a kérdést önmagára fordítja, és esszét ír az alkalmazási folyamatról, amely jelenleg az uralkodó. Egy ilyen esszé valószínűleg egy igazán szakértő író kezében fog működni, de általában ezt a témát kerülendő (együtt ezek a többi rossz esszé témák). Ez egy olyan megközelítés, amelyet mások is alkalmaztak, és az esszé valószínűleg inkább csúnya, mint átgondolt.

Záró megjegyzés: Ha sikeresen megmutatja, hogy miért fontos a választott probléma, akkor a helyes úton haladsz a sikeres esszéhez. Ha valóban megvizsgálja ennek a kérdésnek a "miért" kérdését, és könnyedén megy a leírás során, az esszé a sikerhez vezet. Ez a következőképpen segíthet a 4. sz. Prompt átgondolásán: "Magyarázza el, hogyan birkózott meg egy értelmes problémával, hogy jobban megismerjük Önt." Az esszéjét vizsgáló főiskola rendelkezik holisztikus befogadások és valóban szeretne megismerni téged, mint egyént. Eltekintve egy interjú, az esszé valójában az egyetlen hely az esszében, ahol felfedheti a háromdimenziós személyt az osztályzatok és a teszteredmények mögött. Használja azt személyiségének, érdeklődésének és szenvedélyeinek megjelenítéséhez. Az esszé kipróbálásához (akár erre a kérdésre, akár egy másik opcióra) adja meg egy ismerősének vagy tanár, aki nem ismer téged különösebben, és kérdezze meg, hogy mit tudott róla az a személy, aki elolvasta a esszé. Ideális esetben a válasz pontosan az lesz, amit azt akarja, hogy a főiskola megismerjen rólad.

Végül itt a jó írás is fontos. Ügyeljen rá stílus, hang és mechanika. Az esszé elsősorban rólad szól, de azt is bizonyítania kell, hogy erős az írási képessége.