Szöveges szolgáltatások a nem kitalált információs szövegekben

Fontos eszközök, amelyek segítik a hallgatókat az információs szövegekben szereplő információk megértésében és elérésében, a "szöveges szolgáltatások". A szöveges jellemzők egyaránt szolgálnak a szerzők és a a szerkesztők megkönnyítik az információk megértését és elérhetőségét, valamint kifejezetten támogatják a szöveg tartalmát illusztrációk, fényképek, diagramok és grafikonok. A szöveges szolgáltatások használata a fejlődő olvasás fontos eleme, amely megtanítja a hallgatókat, hogy ezeket a részeket használják a szöveg tartalmának megértésére.

A szöveges szolgáltatások a legtöbb állam magas szintű tesztjének részét képezik. Hallgatók negyedik osztályos A fentiektől és a fentiektől általában elvárják, hogy képesek legyenek azonosítani a legtöbb nem-fantasztikus és információs szövegre jellemző szövegelemeket. Ugyanakkor segítenek a küzdő olvasóknak megtalálni és azonosítani azokat az információkat, amelyeket várhatóan megismernének a tartalmi terület osztályaiban, mint például a társadalomtudomány, a történelem, a polgárok és a tudomány.

A címek, a feliratok, a fejlécek és az alcímek egyaránt a tényleges szöveg részét képezik, amelyeket arra használnak, hogy a szövegben szereplő információk szerveződjenek egyértelművé. A legtöbb tankönyvkiadó, valamint az információs szövegkiadók ezeket a funkciókat használják a tartalom megértésének megkönnyítése érdekében.

Az információs szövegek fejezetcímei általában felkészítik a hallgatókat a szöveg megértésére.

A feliratok általában azonnal követik a címet, és az információkat szakaszokba rendezik. A címek és a feliratok gyakran biztosítják a vázlat.

A címsorok általában egy alcím után kezdődnek egy felirat után. Az egyes szakaszokhoz több címsor is tartozik. Általában az egyes részekben ismerteti a szerző főbb megállapításait.

Az alcímek segítenek megérteni a szakaszban szereplő gondolatok felépítését és a részek kapcsolatát. A cím, a felirat, a címsor és az alcím felhasználható irányított jegyzetek létrehozására, mivel ezek a szerző szerves részét képezik a szövegnek.

A fikcióművek ritkán tartalmaznak tartalomtáblákat, míg a nem-irodalmi művek szinte mindig. A könyv elején tartalmazzák a fejezetek címeit, valamint a feliratokat és az oldalszámokat.

A könyv hátulján található szójegyzék megadja a szövegben található speciális szavak meghatározását. A kiadók gyakran félkövér betűkkel szedik a hátsó részben található szavakat. A definíciókat néha a szöveg mellett találják meg, de mindig a szószedetben.

A mutató a könyv hátulján is ábécé sorrendben azonosítja a témákat.

Az internet gazdag és könnyen hozzáférhető képeket adott nekünk, ám ezek még mindig hihetetlenül fontosak az információs nem-fantasztikus szövegek tartalmának megértésében. Bár nem valójában "szöveg", ostobaság lenne azt feltételezni, hogy hallgatóink megértik az ugyanazon az oldalon található tartalom és a kép közötti kapcsolatot.

Az illusztrációk egy illusztrátor vagy művész terméke, és olyan képet hoznak létre, amely segít jobban megérteni a szöveg tartalmát.

Száz évvel ezelőtt nehéz volt nyomtatott fotókat készíteni. A digitális média megkönnyíti a nyomtatott fényképek létrehozását és újra létrehozását. Most már gyakoriak az információs szövegekben.

A képaláírások a illusztrációk és fényképek és magyarázza el, mit látunk.

Az ábráktól eltérően a táblázatokat és ábrákat a szövegben megosztott mennyiség, távolság vagy egyéb információ ábrázolására készítik. Gyakran grafikonok formájában vannak, beleértve oszlop-, vonal-, plot- és whisker-grafikonokat, valamint kördiagramokat és térképeket.