Minden tanár feladata, hogy a hallgatókat megszerezze a sikeres olvasókhoz szükséges készségekkel. Az egyik készség, amelyet sok diák talál, segít időmegtakarítást és többet megérteni az általuk olvasott szempontból az olvasási feladatok előnézete. Mint minden készség, ez is a hallgatók számára tanítható. Az alábbiakban lépésről lépésre mutatunk útmutatást, amely segít megtanítani a hallgatókat az olvasási feladatok hatékony áttekintésére. A hozzávetőleges időpontok szerepelnek, de ezek csak útmutató. Az egész folyamatnak körülbelül három-öt percig kell tartania a hallgatókat.
Ez nyilvánvalónak tűnhet, de a tanulóknak néhány másodpercig tölteniük kell az olvasási feladat címét. Ez megteremti a színpadot a következő előtt. Például, ha egy fejezetet rendelt egy Amerikai történelem "A Nagy depresszió és a New Deal: 1929-1939.
Idő: 5 másodperc
A szöveg fejezeteiben általában egy vagy két bevezető bekezdés található, amely átfogó képet ad arról, hogy a hallgatók mit tanulnak az olvasás során. A hallgatóknak meg kell érteniük legalább két – három kulcsfontosságú pontot, amelyekről a bevezetés gyors átolvasása után kerül sor az olvasás során.
Idő: 30 másodperc - 1 perc
A hallgatóknak át kell menniük a fejezet minden oldalán, és el kell olvasniuk az összes címsort és alcímet. Ez megérti őket arról, hogy a szerző hogyan szervezi az információkat. A hallgatóknak gondolkodniuk kell az egyes címsorokról, és hogyan kapcsolódnak azokhoz a címhez és bevezetésükhöz, amelyeket korábban lefojtottak.
Például egy ""Periódusos rendszerlehetnek olyan címsorok, mint például: „Az elemek szervezése” és „Az elemek osztályozása.” Ez a keret fejlett szervezeti ismereteket nyújthat a hallgatóknak, hogy segítsenek nekik, amikor elkezdenek olvasni a szöveg.
Idő: 30 másodperc
A hallgatóknak ismételten át kell menniük a fejezetet, az egyes látványokat tekintve. Ez mélyebb megértést fog nyújtani nekik a fejezet elolvasása során megtanuló információkból. A tanulók töltsenek néhány további másodpercet a képaláírások átolvasásával, és megpróbálják kitalálni, hogyan kapcsolódnak a fejezetekhez és alcímekhez.
A diákoknak ismét meg kell kezdeniük az olvasást, és gyorsan meg kell keresniük a félkövér vagy dőlt betűket. Ezek lesznek az olvasás során használt fontos szókincsek. Ha szeretné, kérheti a hallgatókat, hogy írjanak fel ezeknek a kifejezéseknek a listáját. Ez hatékony módot nyújt számukra a jövőbeli tanulmányok megszervezéséhez. A hallgatók ezután felírhatják ezeknek a fogalmaknak a meghatározásait az olvasás során, hogy megértsék őket a megszerzett információkkal kapcsolatban.
Idő: 1 perc (több, ha a hallgató készíti a kifejezések listáját)
Számos tankönyvben a fejezetben tanított információkat a végén néhány bekezdésben gondosan összefoglalják. A hallgatók gyorsan áttekinthetik ezt az összefoglalót, hogy megerősítsék az alapvető információkat, amelyeket a fejezetben megtanulnak.
Idő: 30 másodperc
Ha a hallgatók a fejezet kérdéseit elkezdik elolvasni, ez segít nekik az olvasás legfontosabb pontjaira összpontosítva az elejétől. Az ilyen típusú olvasás egyszerűen az, hogy a hallgatók megértsék a fejezetben azokat a dolgokat, amelyeket meg kell tanulniuk.
Idő: 1 perc