A változás számlálása sokak diákok nehéznek találni - különösen a fiatalabb hallgatók számára. Ugyanakkor ez a létfontosságú élettudás a társadalomban való élethez: hamburgert vásárolni, moziba megy, videojátékot kölcsönözni, harapnivalót vásárolni - mindezeket a változásokat számolni kell. A dimek számlálása ideális hely a kezdéshez, mert ehhez az alap 10 rendszerre van szükség - a rendszerre, amelyet ebben az országban leggyakrabban használunk a számoláshoz. Mielőtt elkezdené a munkafüzet óráit, menjen a bankba, és vegyen fel két vagy három tekercset. Ha a hallgatók valódi érméket számolnak, az óra sokkal valóságosabbá válik.
Amint a diákok a második számlálási dimes munkalapra lépnek, magyarázd el 10. alap rendszer nekik. Megjegyzendő, hogy a 10 alapot sok országban használják, és az ősi civilizációkban is a leggyakoribb rendszer volt, valószínűleg azért, mert az embereknek 10 ujja van.
Ez a számlálónegyed munkalap segít a hallgatóknak megtanulni a változás számolásának legfontosabb lépését: megérteni, hogy négynegyede dollárt keres. Kicsit haladóbb hallgatóknak magyarázzuk meg az Egyesült Államok negyedének meghatározását és történetét.
Noha a fél dollárt nem használják olyan gyakran, mint más érméket, ám ezek továbbra is remek oktatási lehetőséget kínálnak, ahogyan ezek a fél dolláros munkalapok mutatják. Ennek az érmenek a megtanítása újabb esélyt kínál a történelem, különösen a Kennedy fél dollárjának bemutatására - a későbbi John F. elnök emlékére. Kennedy - ±, amely 2014-ben ünnepelte 50. évfordulóját.
Fontos, hogy elősegítse a hallgatókat az érmeszámlálási készségek fejlesztésében, amit megtehetsz ezzel a számláló dimes és negyedéves munkalapdal. Magyarázza el a diákoknak, hogy itt két rendszert használ: az alap 10 rendszert, ahol 10-re számít dimes, és az alap négy rendszer, ahol negyedévre négyet számít - mint négy negyedévben a dollár.
Mivel több gyakorlatot ad a hallgatóknak a tizedek és a negyedek számlálásában, mondja el nekik, hogy mindig nagyobb csoportokat kell csoportosítaniuk és számolniuk, majd kisebb értékű érméket kell követniük. Például ez a munkalap az 1. számú feladatot mutatja: negyed, egy, egy, egy, egy, egy, egy, egy és egy. Kérd meg, hogy a hallgatók csoportosítsák össze a négy negyedévet együtt - 1 dollárt keresve - és a három dollárt együtt - 30 centpel. Ez a tevékenység sokkal könnyebb lesz a hallgatók számára, ha van valódi negyede és dimesje számukra.
Ahogy a hallgatók több vegyes gyakorlati munkalapra lépnek, mellékeljenek további gyakorlati képzéseket is. Adjon nekik extra gyakorlatot azáltal, hogy érmeket válogatnak. Helyezzen egy csészét minden címletre az asztalra, és tegyen egy marék vegyes érmét a diákok elé. Kiegészítő jóváírás: Ha több diákja van, akkor ezt csináld csoportokban, és tartsd össze az érmeszortírozási versenyt, hogy megtudd, melyik csoport tudja a feladatot a leggyorsabban végrehajtani.
Ha szükséges, hagyja, hogy a hallgatók töltsenek be több vegyes gyakorlati munkalapot, de ne álljanak meg itt. Most, hogy a hallgatók tudják, hogyan kell számolni a változásokkal, fontolják meg a "token economy" rendszer elindítását, ahol a hallgatók érméket szereznek munkájuk elvégzéséért, házimunkák elvégzéséért vagy mások segítéséért. Ez sokkal valóságosabbá teszi az érmeszámlálást a hallgatók számára - és lehetőséget ad nekik arra, hogy gyakorolják képességeiket az egész tanév során.