A rövid távú otthoni iskoláról

Sok oka van annak, hogy egy család átmenetileg kezdheti meg az otthoni iskoláztatást. Néhányan izgatottak vannak a gyermekeik otthoni nevelésének gondolatáról, ám nem biztosak abban, hogy az otthoni nevelés valóban a családjuk számára hasznos. Szóval úgy döntenek otthoni iskola próbaidőszakra, tudva, hogy értékelni fogják a tapasztalatokat, és folyamatos döntést hoznak a tárgyalás végén.

Mások már a kezdetektől tudják, hogy az otthoni nevelésbe való beavatkozásuk csak ideiglenes. Az ideiglenes otthoni iskolázás betegség, zaklatási helyzet, közelgő lépés, hosszabb ideig tartó utazási lehetőség, vagy számtalan más lehetőség következménye lehet.

Bármi is legyen az ok, van néhány lépés, amelyet megtehetsz, hogy az otthoni iskola tapasztalata pozitívvá váljon miközben biztosítja, hogy a diákok a hagyományos iskolai környezetbe való visszatérése ugyanolyan zökkenőmentes legyen lehetséges.

Azokat az otthoni iskolákat, akik gyermekeiket állami vagy magániskolába visszatérik, fel lehet kérni, hogy nyújtsák be jelentkezésüket

Ez nem igaz minden államra, különösen azokra, akik felajánlanak a teszteléstől eltérő értékelési lehetőségek otthoni gyerekek és azok számára, akiknél nincs szükség értékelésre. Ellenőrizze az állam háziiskolájának törvényeit, hogy megtudja, mi várható el a hallgatójától. Ha tudja, vagy viszonylag magabiztos abban, hogy a hallgató visszatér az iskolába, kérdezze meg pontosan az iskola adminisztrációját, hogy mi lesz szüksége annak érdekében, hogy megbizonyosodjon arról, hogy van-e szüksége.

Ha tudja, hogy az otthoni iskolázás ideiglenes lesz a családja számára, lépéseket hajtson végre a célkitűzés megtartása érdekében, különösen olyan koncepció-alapú tantárgyaknál, mint a matematika. Számos tanterv-kiadó is anyagot árusít az otthoni iskolások számára. Lehetséges, hogy ugyanazt a tantervet használhatja, amelyet gyermeke is használna a hagyományos iskolai környezetben.

Ön érdeklődhet a tanulási benchmarks a hallgatói évfolyamra, valamint azon témákra, amelyeket társai a következő évben tárgyalnak. Talán a családja szeretné megismerni ugyanazokat a témákat néhány tanulmánya alatt.

Ne félj belemenni és élvezni az ideiglenes otthoni iskola helyzetét. Csak azért, mert gyermeke nyilvános vagy magániskolai osztálytársai tanulni fognak a zarándokokról, vagy a vízciklus nem azt jelenti, hogy meg kell tennie. Ezek olyan témák, amelyeket könnyű lefedni a tudás alapján, amikor gyermeke visszatér az iskolába.

Ha utazik, használja ki a lehetőséget, hogy első kézből megismerje a történelem és a a meglátogatott helyek földrajza, ami lehetetlen lenne, ha nem lennél Könyveit. Látogasson el a történelmi tereptárgyakba, a múzeumokba és a helyi forró pontokba.

Még ha nem is utazik, vegye igénybe a gyermek érdekeinek követésének szabadságát, és testreszabhatja gyermeke oktatását a háziiskolába. Tovább tanulmányi kirándulások. Tedd át azokat a témákat, amelyek elragadják a hallgatót. Fontolja meg a tankönyvek elrabolását a történeti fikció, életrajzok, valamint a nem-fantasztikus címek vonzó érdeklődésre számot tartó témákra való bevonásával.

Tanulmányozza a művészetet úgy, hogy beépíti a képzőművészetet az otthoni iskola napjába, és színpadon vagy szimfonikus előadásokon vesz részt. Használja ki az óvodai osztályok előnyeit olyan helyeken, mint állatkertek, múzeumok, tornaközpontok és művészeti stúdiók.

Ha új területre költözik, használja ki a legtöbb tanulási lehetőséget utazása során, és szánjon időt új házának felfedezésére.

Annak ellenére, hogy hosszú ideje nem jár otthoni iskolába, vegyen részt a helyi önkormányzatban óvodai közösség alkalom lehet élethosszig tartó barátságok kialakítására a szülők és a gyerekek számára egyaránt.

Ha a hallgató visszatér ugyanabba az állami vagy magániskolába az otthoni iskolaév végén, akkor érdemes fenntartani az iskolai barátságokat. Bölcs dolog ugyanakkor lehetőséget adni neki, hogy barátságokat alakítson ki más otthoni gyerekekkel. Közös tapasztalataik révén az otthoni iskoláztatás kevésbé kellemetlennek és elszigetelőnek érzi magát, különösen olyan gyermekek esetében, akik átmenetileg otthoni iskolázási tapasztalataik miatt két világ között elkaphatnak.

Más otthoni gyerekekkel való kapcsolattartás különösen hasznos lehet olyan gyermekek számára, akiket nem különösebben izgat az otthoni iskoláztatás és akik azt gondolhatja, hogy a házi gyerekek furcsák. Más háziskolások mellett körülvevő gyerekek megtörhetik a sztereotípiákat a fejében (és fordítva).

Nemcsak társadalmi okokból jó ötlet a háziiskolába való bevonás, hanem az ideiglenes otthoni iskola szülői számára is hasznos lehet. Más otthoni iskolázási családok rengeteg információt nyújthatnak az oktatási lehetőségekről, amelyeket érdemes felfedezni.

Támogatást nyújthatnak a nehéz napokhoz is, amelyek elkerülhetetlenül fontos részét képezik az otthoni nevelésnek, valamint a tanterv választási tanácsadó testülete. Szükség esetén tippeket kínálhatnak a következőkre: a tanterv módosítása hogy ez a család számára legjobban működjön, mivel a nem megfelelő választások teljes megváltoztatása valószínűleg nem lehetséges a rövid távú otthoni gyerekek számára.

Végül készüljön fel arra a lehetőségre, hogy az ideiglenes otthoni iskolázási helyzete állandóvá válhat. Annak ellenére, hogy a terve az, hogy visszaadja a hallgatót állami vagy magániskolába, rendben van annak a lehetőségnek a megragadása, hogy a családja annyira élvezheti a háziiskolát, hogy úgy dönt, hogy folytatja.

Ezért érdemes élvezni az évet, és nem szabad túl merevnek követni azt, amit gyermeke tanul az iskolában. Hozzon létre egy tanulásban gazdag környezet és fedezze fel más oktatási tapasztalatokat, mint amilyen gyermekének lehet az iskolában. Próbálja ki a gyakorlati tanulási tevékenységeket és keressen mindennapi oktatási pillanatok.

Ezeknek a tippeknek a betartásával elősegítheti gyermeke felkészültségét az állami vagy magániskolába történő ismételt belépésre (vagy nem!), miközben arra törekszik, hogy az otthoni iskoláztatás során olyasmit töltsön el, amelyet az egész családja emlékezni fog gyengéden.