Minden iskolában van egy tanulói kézikönyv. A kézikönyv egy élő, légzőkészülék, amelyet minden évben frissíteni és cserélni kell. Mint a iskolaigazgató, elengedhetetlen, hogy a hallgató kézikönyve naprakész legyen. Fontos azt is felismerni, hogy minden iskola különbözik. Különböző igényeik vannak, és diákjaiknak más kérdéseik vannak. Az a politika, amely egy kerületben fog működni, lehet, hogy egy másik kerületben nem lesz olyan hatékony. Tíz alapvető politika van, amelyeket minden tanulói kézikönyvnek tartalmaznia kell.
Részvétel számít. Ha sok osztály hiányzik, hatalmas lyukakat hozhat létre, amelyek akadémiai kudarchoz vezethetnek. Az átlagos tanév az Egyesült Államokban 170 nap. Azok a diákok, akik évente átlagosan tíz napot hiányolnak az óvodában kezdve az óvodában tizenkettedik osztálytól, 140 napot hagynak el az iskolában. Ez majdnem egy egész tanévet eredményez, amelyet hiányoztak. Ebből a szempontból a részvétel egyre fontosabbá válik, és szilárd jelenléti politika nélkül gyakorlatilag lehetetlen foglalkozni vele.
A késés ugyanolyan fontos mert egy olyan diák, aki későn jön időről időre, alapvetően játszik, és minden nap később jön be.Az oktatás történetében még soha nem volt olyan fontos, mint ma, hogy hatékony zaklatási politikát alakítsunk ki. A világ minden tájáról érkező hallgatókat minden nap a zaklatás érinti. A zaklatási események száma csak évről évre növekszik. Hallunk arról, hogy a diákok azért hagyják el az iskolát, vagy emiatt vesznek életüket megfélemlítés túl gyakran. Az iskoláknak prioritásként kell kezelniük a zaklatás megelőzését és az oktatást. Ez egy erőteljes zaklatási politikával kezdődik. Ha még nincs megfélemlítés-ellenes politikája, vagy azt évek óta nem frissítették, ideje foglalkozni azzal.
Mobiltelefonok forró téma az iskolai adminisztrátorok körében. Az elmúlt 10 évben egyre több problémát okoztak. Mindezek mellett értékes oktatási eszköz is lehetnek, és katasztrófahelyzetben életmentést eredményezhetnek. Alapvető fontosságú, hogy az iskolák értékeljék mobiltelefon-politikájukat és kitalálják, mi működik a legjobban a beállításukhoz.
Ha az iskola nem kötelezi a diákokat egyenruhák viselésére, akkor a kötelező viselet ez alapvető. A diákok továbbra is tolják a borítékot, amikor öltözködésről van szó. Olyan sok zavaró tényező van, amelyet egy diák okozhat, ha öltözködik. Mint sok ezeknek a politikáknak, évente frissíteni kell őket, és a közösség, amelyben az iskola található, befolyásolhatja azt, ami megfelelő és mi nem megfelelő. Tavaly egy diák fényes lime-zöld kontaktlencsét viselt az iskolába. Nagy figyelmet szenvedett a többi hallgató számára, ezért meg kellett kérnünk tőle, hogy távolítsa el őket. Nem olyan dolgokkal foglalkoztunk, amelyekkel korábban foglalkoztunk, de kiigazítottuk és hozzáadtuk az idei kézikönyvünkhöz.
Nem tagadható, hogy nem minden hallgató fog megmaradni a többi tanulóval. Konfliktus történik, de soha nem szabad fizikussá válnia. Túl sok negatív dolog fordulhat elő, amikor a diákok fizikai küzdelemben vesznek részt. Nem is említve, hogy az iskolát felelõsségre vonhatnák, ha egy diák súlyosan megsérült a harc során. A nagy következmények kulcsa a harcoknak az egyetemen történő előfordulásának megállításához. A legtöbb diák nem akarja hosszú időn keresztül leszakadni az iskolából, és különösen a rendõrséggel nem akarnak foglalkozni. A hallgatói kézikönyvben szerepel egy irányelv, amely harcokkal foglalkozik A súlyos következményekkel sok harc elkerülhető.
Meggyőződésem, hogy amikor a hallgatók tisztelik tanárok és a tanárok tiszteletben tartják a tanulókat, hogy ez csak a tanulás számára hasznos lehet. Ma a hallgatók egésze nem olyan tiszteletes felnőttek, mint régen. Egyszerűen nem megtanítják, hogy otthon tisztelessenek. A karakteroktatás egyre inkább az iskola felelősségi körébe tartozik. Az oktatás és az elvárások betartásának politikája kölcsönös tisztelet mind a hallgatók, mind a tanárok / az alkalmazottak között mély hatást gyakorolhatnak az iskolai épületre. Elképesztő, mennyire kellemesebb lehet és hogyan fegyelem a kérdéseket minimalizálni lehet olyan egyszerű dolog révén, hogy tiszteletben tartják egymást.
Minden hallgató kézikönyvének szüksége van a hallgatói magatartási kódex. A diákok magatartási kódexe egyszerűen felsorolja azokat az elvárásokat, amelyeket az iskola a tanulóival szemben támaszt. Ennek az irányelvnek a kézikönyv elején kell lennie. A hallgatói magatartási kódexnek nem kell mélyrehatóan belemennie, hanem emellett át kell adnia azokat a dolgokat, amelyeket Ön szerint a legfontosabb a hallgató tanulási potenciáljának maximalizálása érdekében.
A hallgatóknak rendelkezniük kell az összes lehetséges következmény listájával, ha rossz döntést hoznak. Ez a lista segít abban is, hogy megpróbálja kitalálni, hogyan kell kezelni egy adott helyzetet. A tisztesség nagyon fontos, ahogy teszed fegyelem döntéseket, de számos tényező megy ebbe a helyzetbe. Ha a hallgatókat oktatják a lehetséges következményekkel kapcsolatban, és hozzáférhetnek a kézikönyvükben foglaltakhoz, akkor nem mondhatják el, hogy nem tudták, vagy hogy ez nem igazságos.
Vannak olyan időpontok, amikor a hallgatót vagy a hallgató szekrényét, hátizsákot stb. Kell keresnie. Minden adminisztrátornak tudnia kell a megfelelőt kutatási és lefoglalási eljárások mert a nem megfelelő vagy nem megfelelő keresés jogi lépéseket eredményezhet. A hallgatókat is tudatában kell tartani jogaiknak. A kutatási és lefoglalási politika korlátozhatja a hallgatók jogaival kapcsolatos félreértéseket, amikor megkísérlik őket vagyonát vagyonát megvizsgálni.
Véleményem szerint az oktatásban nincs olyan munka, amely ijesztőbb, mint az a helyettesítő tanár. A helyettes gyakran nem ismeri a hallgatókat nagyon jól, és a hallgatók minden lehetőséget kihasználnak. Az adminisztrátorok gyakran sok kérdéssel foglalkoznak, ha helyettesítőket használnak. Ezzel helyettesítő tanárokra van szükség. Segít abban, hogy a könyvben szerepel egy irányelv a rossz tanulói viselkedés visszaszorítására. A helyettes tanárokat a szakpolitikákkal és az elvárásokkal kapcsolatos oktatása szintén csökkenti a fegyelmi eseményeket.