A tanárok naponta foglalkoznak a rosszul viselkedő diákokkal. Az idő nagy részében, problémás viselkedés komoly zavarok nélkül oldódjon meg. De nem hagyva figyelmen kívül, akkor még a kisebb istentelenség is nagyobb problémává válhat. Mielőtt hivatalos fegyelemtervéhez kell fordulnia, legyőzheti az általános tantermi rossz magatartást. A nagyobb zavarok, például a verekedés és a csalás, közvetlen fellépést igényelnek. Ne feledje, hogy minél hamarabb megakadályozhatja a gyermekek rossz magatartását, annál valószínűbb, hogy megakadályozza a súlyos zavarokat.
A jegyzettel történő áthaladás nemcsak az érintett hallgatókat, hanem a körülöttük ülőket is zavarja. Próbáld meg elkapni a diákokat a cselekedetben. A jegyzetek elkobzása nagy hatással van. Néhány tanár az osztály végén adta vissza az elkobzott jegyzeteket, mások elolvasták, mások eldobták. A választás az Ön személyes stílusától függ.
A túlzott beszéd valóban zavaró lehet. Sétáljon a hallgatók közelében, hogy rájöjjenek, hogy hallgat. Néha ez önmagában háborítja őket. Ha nem, hagyja abba a beszélgetést és használja
nonverbális jelek, hogy jelezze az ön nemtetszését. A kérdéses hallgatóknak észre kell venniük a csendet, és valószínűleg abbahagyják a beszélgetést is. Ha ez a két művelet nem működik, akkor át kell lépnie a hivatalos fegyelemtervbe.A hallgatók többféle módon is elvégezhetik a feladatot. Lehet, hogy álmodoznak, kitölti a házi feladatot egy másik osztály számára, vagy akár rejtett módon sms-ot küldnek az osztályukra mobiltelefon. Ha ez nem krónikus esemény, próbálkozzon egyszerűen sétálni a zavart tanuló közelében, miközben folytatja a tanítást. Hirtelen jelenléte az íróasztala közelében elég sokkoló lehet a hallgató számára, hogy visszavonja a figyelmét. Ha ez nem működik, vagy korábban ez volt a hallgatóval, akkor valószínűleg végre kell hajtania a fegyelemtervét.
Szinte minden osztályban van legalább egy bohóc. A kulcs a foglalkozik egy osztály bohóc az, hogy ezt az energiát a pozitív viselkedés az osztályon belül. Vegye észre azonban, hogy a körülötte lévő bohócok gyorsan teljes mértékű zavargássá válhatnak. Az osztály előtti vagy utáni beszélgetés és az osztályon belüli felelősség megadása elősegítheti a figyelemfelkeltő viselkedés ellenőrzését.
Követelve a hallgatókat emeljék fel a kezüket segít megőrizni a megbeszélések irányítását és bevált gyakorlatokat, például a várakozási idő és kihallgatási technikák. Légy konzisztens a kezétől az emelt kezek érvényesítésében. Ha a legnagyobb erőfeszítéseitek ellenére a hallgatók továbbra is az osztályban hívják fel a figyelmet, akkor is figyelmen kívül hagyják a válaszokat, ha helyesek, és csak a felemelt kezével hívják fel a válaszokat.
Remélhetőleg ez ritkán fordul elő tanári karrierje során. Ha azonban van egy diákja, aki elalud, akkor csendben fel kell ébresztenie őket, és félrehúznia őket. Vizsgálja meg, hogy van-e az unalomtól eltérő ok is. Beteg, későn dolgozik, vagy otthon problémái vannak? Ha ez a hallgató számára ez nem gyakori, és továbbra is aggályai vannak, érdemes elküldeni ezt a hallgatót az ő hallgatójához tanácsadó tanácsadó további segítségért.
Ez lehet a leginkább aggasztó viselkedés. Ha a hallgató általában durva hozzáállással rendelkezik vele szemben, akkor ez elrontó lehet. Ha egy hallgató nevet hív, vagy nyilvánvalóan tiszteletlen téged tart fenn, azonnal kövesse a hivatalos fegyelemtervet. De ha oldalra néz és gonosz hozzáállást kap, akkor jobb, ha félreteszi a hallgatót, és megvitatja velük. Ha szükséges, hívja a szülő-tanár konferencia a probléma gyökeréhez.