Mi a szókratikus módszer?

Ha kutattál jogi iskolák, valószínűleg látta, hogy megemlítik a „szókratikus módszert”, amelyet egy iskolai osztályban használnak. De mi a szókratikus módszer? Hogyan kell alkalmazni? Miért használják?

A Szókratikus módszert elnevezték Görög filozófus, Sokrates aki azt tanította a hallgatókat, hogy kérdés után kérdést tettek fel. Szókratész arra törekedett, hogy felfedje az ellentmondásokat a hallgatók gondolataiban és ötleteiben, hogy ezeket szilárd, megalapozott következtetésekhez vezessen. A módszer továbbra is népszerű a jogi osztálytermekben.

A Socrates módszer alapjául szolgáló elv az, hogy a hallgatók a kritikus gondolkodás, érvelés és logika. Ez a technika magában foglalja a lyukak felkutatását a saját elméletekben, majd azok helyrehozását. Kifejezetten a jogi iskolában a professzor sok szociratikus kérdést fog feltenni, miután egy hallgató összefoglalta az esetet, beleértve az esethez kapcsolódó releváns jogi elveket. A professzorok gyakran manipulálják az esethez kapcsolódó tényeket vagy jogi alapelveket annak bemutatására, hogyan változhat az ügy megoldása nagyban, ha akár egy tény is megváltozik. A cél az, hogy a hallgatók az eset ismereteit szilárdan nyomás alatt kritikusan gondolkodva megszilárdítsák.

Ez a gyors tűzcsere az egész osztály előtt zajlik, így a tanulók gyakorolhatják a gondolkodást és érvelést a lábukon. Segít nekik a nagy csoportok előtti beszéd művészetének elsajátításában is. Egyes jogi hallgatók ezt a folyamatot megfélemlítőnek vagy megalázónak találják - a John Houseman Oscar-díjas előadása a "The Paper Chase" -ben -, de a A szókratikus módszer valóban élénk, magával ragadó és intellektuális tantermi légkört hozhat létre, ha egy nagyszerű helyesen hajtja végre Egyetemi tanár.

A szokratikus módszerről szóló beszélgetés egyszerű meghallgatása akkor is segíthet, ha nem az a hallgató, akit felhívtak. A professzorok a Szókratás módszert használják a hallgatók összpontosításának megőrzésére, mivel az állandó meghívás lehetősége arra készteti a tanárokat, hogy szorosan kövessék a professzor és az osztály megbeszélését.

Az elsőéves jogi hallgatóknak meg kell vigasztalniuk abban, hogy mindenki bekapcsolja a forró ülést - a professzorok gyakran véletlenszerűen választanak egy hallgatót ahelyett, hogy felemelt kézzel várnának. Az első alkalom gyakran nehéz mindenkinek, de valószínűleg egy idő után izgalmasnak találja a folyamatot. Örömteli lehet, ha egyrészről az osztályt eljuttatja az egyetlen információs képre, amelyhez a professzor vezette, anélkül, hogy egy kemény kérdésbe botlott volna. Még akkor is, ha úgy érzi, hogy kudarcot vallott, az motiválhatja a keményebb tanulmányokat, így legközelebb felkészültebbé válsz.

Lehet, hogy megtapasztalta a Szókratész szemináriumot egy főiskolai kurzuson, de valószínűtlen, hogy elfelejti az első alkalommal, amikor a Szakratikus játékot sikeresen játszotta a jogi iskolában. A legtöbb ügyvéd valószínűleg elmondja neked a ragyogó Socrates-módszer pillanatát. A Socrates módszer képviseli az ügyvédi kézműves lényegét: kikérdezés, elemzése és egyszerűsítése. Emlékezetes pillanat az, ha mindezt először sikeresen végzi el mások előtt.

Fontos megjegyezni, hogy a professzorok nem használják a Szókratész szemináriumot a hallgatók zavarba hozására vagy megalázására. Ez egy eszköz a nehéz jogi fogalmak és alapelvek elsajátításához. A Szokratikus módszer arra készteti a hallgatókat, hogy meghatározzák, megfogalmazzák és alkalmazzák gondolataikat. Ha a professzor megadja az összes választ, és maga elbontja az ügyet, valóban kihívást jelentenek Önnek?

Tehát mit tehetsz, ha a jogi iskola professzora az első szókratikus kérdést rád tüzi? Vessen egy mély lélegzetet, maradjon nyugodt és koncentráljon a kérdésre. Csak azt mondja, amit mondani kell, hogy átjuthasson. Egyszerűen hangzik, igaz? Legalább elméletileg.