Az osztályon kívüli olvasás szintje a főiskolán elég intenzív lehet. Ha még nem járt a főiskolán, akkor valószínűleg jelentősen magasabb az olvasási terhelés, mint amit a középiskolában tapasztaltál; ha idősebb vagy a főiskolán, úgy tűnik, hogy a szint évente emelkedik. Az ön helyzetétől függetlenül komoly kihívás lehet a tudás, hogy lépést tartsanak az egyetemi olvasással.
Szerencsére nincs egyetlen megfelelő módja annak, hogy nyomon kövessük az olvasást. Egy kezelhető megoldás abból származik, hogy megtalálunk valamit, amely megfelel a saját tanulási stílusának - és felismerjük, hogy a rugalmasság a hosszú távú megoldások része.
Határozza meg, hogyan lehet haladást elérni
A hozzárendelt olvasás befejezése több, mint a szem átvizsgálása az oldalon; ez az anyag megértése és gondolkodása. Egyes hallgatók számára ezt a legjobban rövid szakaszokban lehet elérni, míg mások hosszabb ideig olvasva tanulnak a legjobban. Gondoljon rá, és még kísérletezzen azzal is, ami az Ön számára legmegfelelőbb. Ön:
- 20-perces periódusban olvassa el még többet?
- Tanuljon jobban, ha egy-két órát töltsön valóban az olvasásba merülve, és ne csináljon mást?
- Szüksége van háttérzene bekapcsolására, hangos kávézóban való tartózkodásra vagy a könyvtár csendjére?
Minden diáknak megvan a maga módja a házi feladat eredményes elvégzéséhez; kitalálni, melyik a legjobb az Ön számára.
Ütemezés Olvasási idő
A legtöbb diák nagyszerűen ütemez olyan dolgokat, mint klubklubok, labdarúgó játékok, osztályok és egyéb tevékenységek. További feladatok, például házi feladat és mosoda, gyakran csak tegyék meg, amikor csak lehetséges. Ez az olvasáshoz és feladatokhoz hasonló laza ütemezés azonban vezethet halogatás és last-minute cramming.
A probléma elkerülése érdekében írjon le - és ügyeljen arra, hogy tartson időt az ütemtervben, hogy minden héten el tudja olvasni. Ha előre megbeszélést kezdeményez egy klubi találkozón való részvételre, akkor mindenképpen ütemezhet egy rendszeres időtávot az olvasási feladatok elvégzéséhez.
Olvassa el hatékonyan
Egyes hallgatók jegyzeteket készítenek, mások kiemelik, mások pedig kártyákat készítenek. Az olvasás nemcsak az első oldalról a 36. oldalra történik; megköveteli, hogy megértsük, amit olvasunk, és lehetséges, hogy ezeket az ismereteket később is felhasználnunk kell, például egy vizsga során vagy papíron.
Annak elkerülése érdekében, hogy később újra kell olvasnia, légy hatékony az első átolvasás során. Sokkal könnyebb visszatérni a jegyzetekbe és a kiemelésekbe az 1–36. Oldalak számára, mint az, hogy teljesen átolvassa mind a 36 oldalt a középtáv előtt.
Tudd, hogy nem tudsz mindent megtenni
Ez egy kemény valóság - és nagyszerű időgazdálkodási készség- felismerni, hogy az olvasás 100% -ának az idő 100% -át szinte (ha nem valójában) lehetetlen elvégezni az egyetemen. Tudja meg, mit lehet tenni, és rangsorolja a rangsorolást. Tudsz:
- Együtt dolgozzon más diákokkal az olvasás felbontása érdekében, majd később megbeszélje azt egy csoportban?
- Hagyjon valamit egy olyan osztályban, ahol részt vesz, és összpontosítson egy kurzusra, ahol küzd?
- Szaporítson anyagot egy kurzusra, lehetővé téve magadnak, hogy több idővel és figyelemmel olvassa el a másik anyagát?
Időnként egyszerűen nem tudja teljesíteni az összes egyetemi olvasatát, függetlenül attól, hogy keményen próbálsz vagy mennyire jó a szándéka. És mindaddig, amíg ez kivétel és nem a szabály, megtanulja, hogyan kell rugalmasan alkalmazkodni és alkalmazkodni ahhoz, amit tud A realisztikus végrehajtás az olvasás befejezéséhez szükséges idővel hatékonyabbá és eredményesebbé teszi a munkát megbízásokat.