Ban ben angol nyelvtan és morfológia, a morfém jelentõs nyelvi egység, amely olyan szavakból áll, mint például kutya, vagy egy szóelem, például a -s a végén kutyák, amelyeket nem lehet kisebb jelentõs részekre bontani.
A morfémák a legkisebb egységek jelentés egy nyelven. Általában mindkét kategóriába sorolják őket ingyenes morfémák, amely külön szavak vagy kötött morfémák, amely nem állhat önmagában szavakként.
Sok angol nyelvű szó egyetlen ingyenes morfémből áll. Például a következő mondatban szereplő minden szó külön morfém: „Most mennem kell, de maradhatsz”. Más szóval, a mondat kilenc szavainak egyike sem osztható kisebb részekre, amelyek szintén vannak jelentőségteljes.
Etimológia
A franciáktól, a fonéma, a görög nyelvből: "alak, forma".
Példák és megfigyelések
- A előtag lehet morfém:
"Mit jelent ez? elő-tábla? Felszállsz, mielőtt felszállsz? "
- Carlin george - Az egyes szavak morfémák lehetnek:
"Dobozba akarnak téged tenni, de senki egy dobozban. Te vagy nem dobozban."
- John Turturro - A szerződött szóformák morfémák lehetnek:
"Dobozba akarnak téged tenni, de senki sem„s egy dobozban. te'újra nem dobozban. "
- John Turturro - Morphs és Allomorphs
"Egy szó elemezhető úgy, hogy egy morfémből áll (szomorú) vagy két vagy több morfém (szerencsétlenül; hasonlítsa össze szerencsét, szerencsét, szerencsétlen), az egyes morfémák általában különálló jelentést fejeznek ki. Ha a morfemet egy szegmens képviseli, akkor ez a szegmens a morph. Ha egy morfém egynél több morfiummal is ábrázolható, akkor a morfák a következők allomorphs ugyanazon morfém: az előtagok ban ben- (őrült), IL (olvashatatlan), im- (lehetetlen), irreverzibilis (szabálytalan) azonos negatív morfém allomorfjai ".
—Sidney Greenbaum, Az Oxford angol nyelvtan. Oxford University Press, 1996 - A morfémák mint a hangok értelmes szekvenciái
"Egy szót nem lehet morfémákra osztani, csak a szótagok kimondásával. Néhány morféma, például alma, egynél több szótaggal rendelkezik; mások, mint például -s, kevesebb, mint egy szótag. A morfém egy forma (hangok sorozata), amelynek felismerhető jelentése van. Ismerve egy szó korai történetét, vagy etimológia, hasznos lehet morfémákra történő felosztásban, de a döntő tényező a forma-jelentés kapcsolat.
"A morfémnek azonban lehet egynél több kiejtése vagy helyesírása. Például a szabályos főnév többes számnak két helyesírása van (-s és -es) és három kiejtés (an s- úgy hangzik, mint a hátán, a z-hang mint a táskák, és egy magánhangzó plusz Z- úgy hangzik, mint a tételek). Hasonlóképpen, amikor a morfém -ate követi -ion (mint a activate-ion), az t nak,-nek -ate kombinál a én nak,-nek -ion 'sh' hangként (szóval helyesírhatjuk az 'activashun' szót). Az ilyen allomorf variáció az angol morfémákra jellemző, még akkor is, ha a helyesírás nem képviseli. "
- John Algeo, Az angol nyelv eredete és fejlődése, 6. kiadás Wadsworth, 2010 - Nyelvtani címkék
"A szótár létrehozása mellett a morfémák nyelvtani címkéket szolgáltatnak a szavakkal, segítve beazonosítani a szavak beszédrészeinek formája alapján a hallott vagy mondatokban olvas. Például a mondatban A Morfemek nyelvtani címkéket szolgáltatnak a szavakhoz, a {-s} végű morfém sokféleség segít azonosítani morfémák, címkék, és szavak főnevekként; a {-ical} végpont aláhúzza a melléknévi közötti kapcsolat nyelvtani és a következő főnév, címkék, amelyet módosít. "
—Thomas P. Klammer et al. Az angol nyelvtan elemzése. Pearson, 2007 -
Nyelv megszerzése
"Az angolul beszélő gyermekek általában a harmadik évben kezdik el kétmorfemes szavak készítését, és ebben az évben az erősítések használatának növekedése gyors és rendkívül lenyűgöző. Ez az idő, amint azt Roger Brown megmutatta, amikor a gyerekek elkezdenek utótagokat használni birtokló szavakhoz ('Ádám labda'), többes számhoz ('kutyák'), jelenlegi progresszív igékhez ('én gyaloglás ”), a harmadik személy személyes jelenlegi feszültségű igékhez („ sétál ”) és a múlt feszültségű igékhez, bár nem mindig teljes lényegességgel („ itt barázdáltam ”) (Brown 1973). Vegye figyelembe, hogy ezek az új morfémák mind inflexiós. A gyerekek hajlamosak tanulni derivációs a morfémek egy kicsit később, és hogy gyermekeik folyamán tovább tanuljanak róluk.. .."
- Peter Bryant és Terezinha Nunes, "Morfémák és írástudás: kiindulópont". Az írástudás javítása a morfémák tanításával, ed. írta T. Nunes és P. Bryant. Routledge, 2006
Kiejtés: MOR-feem