A gyerek előkészítése tesztre, tanulmányi útmutató nélkül

Ez a pillanat, amikor retteg: gyermeke kedden jön haza az iskolából, és elmondja neked, hogy most már három napos teszt van a hetedik fejezet felett. Mivel azonban elvesztette az áttekintési útmutatót (idén harmadik alkalommal), a tanár arra készteti a tartalmat, hogy anélkül tanuljon. Nem akarja elküldeni a szobájába, hogy vakon tanuljon a tankönyvből; Megbukik! De azt is nem akarja, hogy az összes munkát érte elvégezze.

Van egy módszer, amellyel gyermekét felkészítik az adott fejezet tesztjére a kis elhelyezés ellenére szokása, amelyet szeret, és ami még jobb, többet is megtudhat, mint amennyire tényleg felhasználta a beszámolót útmutató.

Mielőtt gyermekével tanulmányozná a tesztet, tudnia kell, hogy megtanulta a fejezet tartalmát. Időnként a gyerekek nem vesznek figyelmet az osztály során, mert tudják, hogy a tanár a teszt előtt átadja a felülvizsgálati útmutatót. A tanárok azonban azt akarják, hogy a gyerek valóban tanul valami; általában a teszt tartalmának csupasz csontjait helyezik az áttekintő lapokra, áttekintve azokat a tényeket, amelyeket tudnia kell. Nem minden tesztkérdés lesz ott!

Szóval, akkor ellenőriznie kell, hogy gyermeke valóban megragadta-e a fejezet bínját és hátrányait, ha a teszt elvégzéséhez akarja. Ennek hatékony módja az olvasási és tanulási stratégia, például az SQ3R.

Jó esélyek arra, hogy hallottál erről SQ3R stratégia. A módszert Francis Pleasant Robinson vezette be 1961-es könyvében, Hatékony tanulmány, és továbbra is népszerű, mert javítja az olvasás megértését és a tanulási készségeket. A harmadik vagy negyedik osztályos gyerekek az egyetemen felnőttek segítségével felhasználhatják a stratégiai solo-t, hogy megragadják és őrizze meg az összetett anyagot egy tankönyvből. Az ennél fiatalabb gyerekek használhatják a stratégiát egy felnőtt segítségével, aki végigvezeti őket a folyamaton. Az SQ3R az olvasás előtti, közbeni és utáni stratégiákat használja, és mivel épül metakogníció, a gyermek képessége, hogy ellenőrizze saját tanulását, ez egy nagyon hatékony eszköz minden tantárgyhoz, minden osztályban, amellyel találkozik.

Ha véletlenül ismeri a módszert, az "SQ3R" egy rövidítés, amely azt az öt aktív lépést jelöli, amelyet gyermeke megtesz egy fejezet olvasása közben: "Felmérés, kérdés, olvasás, szavalás és áttekintés".

Gyermeke böngészi a fejezetet, olvasva címeket, félkövér szavakat, bevezető bekezdések, szótári szavak, alszámok, képeket és grafikákat, hogy általában megértsék a fejezet tartalmát.

Gyermeke a fejezet alcímeinek mindegyikét kérdéské változtatja meg egy papírlapon. Amikor az „Északi-sarkvidéki Tundra” elolvassa, azt írja: „Mi az a sarkvidéki Tundra?”, És hagyva helyet a válasz alatt.

Gyermeke elolvassa a fejezetet, hogy válaszoljon az újonnan létrehozott kérdésekre. A válaszokat saját szavaival kell felírnia a megadott helyre.

Gyermeke fedezi válaszát, és megkísérel megválaszolni a kérdéseket anélkül, hogy a szövegre vagy a jegyzeteire hivatkozna.

Gyermeke újraolvassa a fejezet azon részeit, amelyekről nem világos. Itt elolvashatja a fejezet végén található kérdéseket is, hogy kipróbálhassa a tartalommal kapcsolatos ismereteit.

Annak érdekében, hogy az SQ3R módszer hatékony legyen, ezt meg kell tanítania gyermekének. Tehát az első alkalommal, amikor a recenziós útmutató eltűnik, üljön le és menjen végig a folyamaton, vele együtt vegye fel a fejezetet, segítsen neki kérdéseket feltenni stb. Modellje meg, mielőtt belemerül, hogy tudja, mit kell tennie.

Tehát, a olvasási stratégia, meglehetősen magabiztos abban, hogy érti az elolvasást, és meg tudja válaszolni a közösen feltett kérdéseket. Szilárd tudásbázissal rendelkezik, de még három nap van a teszt előtt! Nem fogja elfelejteni, amit megtanult?

Nagyszerű ötlet, ha megtanulja a kérdések megválaszolását a teszt előtt, de a gyakorlatban a fúrás ezeket a konkrét kérdéseket ráveszi a gyerek fejére. Különben is, mi van, ha a tanár más kérdéseket tesz fel, mint azok, amelyeket együtt tanultál? Gyermeke hosszú távon többet tud megtanulni azáltal, hogy egy tanulási kombinált ételt szerez, amelynek ismerete a főétel, és néhány magasabb rendű gondolkodás, mint egy ízletes oldal.

A Venn-diagramok tökéletes eszköz a gyerekek számára, mivel lehetővé teszik gyermekének az adatok feldolgozását és gyors és egyszerű elemzését. Ha nem ismeri a kifejezést, a Venn-diagram egy két egymásba illeszkedő körből készült ábra. Összehasonlítás történik abban a térben, ahol a körök átfedik egymást; az ellentétek abban a térben vannak meghatározva, ahol a körök nem.

Néhány nappal a vizsga előtt adja át gyermekének Venn diagramot, és írja be a bal oldali kör tetején található fejezet egyik témáját, a másikra pedig a gyermeke életének korrelációs témáját. Például, ha a fejezet tesztje a biomákról szól, írja a "Tundra" egyik kör fölé, és annak a biomának, amelyben a másik felett élsz. Vagy ha az „Élet a Plymouth ültetvényen” témában tanul, összehasonlíthatja és ellentmondhatja azt az „Élet a Smith háztartásban” című cikkel.

Ezzel a diagrammal új ötleteket kapcsol hozzá életének olyan részeihez, amelyekkel már ismeri, ami segít neki a jelentés felépítésében. A tényekkel töltött hideg oldal nem tűnik valódinak, de valamihez képest összehasonlítva az új adatok hirtelen kézzelfoghatóvá válnak. Tehát, amikor kilép egy meleg nap ragyogó napfényéhez, fontolgathatja, milyen hideg lehet az ember a sarkvidéki Tundrában. Vagy amikor legközelebb mikrohullámú sütőt készít popcorn-hoz, gondolkodhat az ételszerzés nehézségeiről a Plymouth-ültetvényen.

Egy másik kreatív módszer a gyermekek számára a tankönyv fejezetének teljes megértéséhez abban a nagy tesztben, amely közeledik szintézis. Ez a magasabb rendű gondolkodási készség minden bizonnyal elősegítheti a tankönyvben szereplő információk közvetlenül a gyermek agyába történő beillesztését, mint az egyenes memorizálás. Egy élvezetes és könnyű módja annak, hogy gyermeke szintetizálja az információkat írás gyors. A következőképpen állíthatja be:

Ahogy a gyermeke áttekintette a fejezetet, észre kellett volna vennie az egész szórásos merész szavakkal. Tegyük fel, hogy a fejezet a síkság őslakos amerikaiakról szól, és talált olyan szókincseket is, mint a expedíció, szertartás, raid, kukorica, és sámán. Ahelyett, hogy egy definíciót megjegyezne, nehézségeket okozna az emlékezés, utasítsa rá, hogy megfelelő módon használja a szókincseket az alábbi műveletek egyikében:

• Legalább öt felhasználásával szótári szavak a fejezetből írjon egy levelet a sámánnak egy harcostól, aki távol van a támadástól.
• Ön egy Plains indián törzset látogat. Írj egy 1-2 bekezdést a látott, szaglott és hallott dolgokról, a fejezetben szereplő öt szószó használatával.
• Ön Plains indián gyerek vagy. A fejezetben szereplő szókincs legalább öt felhasználásával győződjön meg egy kívülállóról, hogy törzsed a legjobb hely a felnövekedéshez.

Azáltal, hogy olyan helyzetet ad neki, amelyet esetleg nem írtak le a könyvben, mint egy gyermek szempontjából, te vagy lehetővé téve gyermekének, hogy olyan ismereteket gyűjtsön, amelyek már a fejükben vannak az ő fejezetéből származó ismeretekkel tanult. Ez a fúzió egy térképet készít neki, amellyel a történetet emlékezve megismerheti a teszt napján az új információkat. Ragyogó!

Minden nem elveszik, amikor gyermeke hazaért zokog, mert tizenharmadik alkalommal tévesen alkalmazta áttekintési útmutatóját. Persze, be kell szereznie egy szervezeti rendszert, hogy segítsen neki nyomon követni a dolgát, de időközben van egy olyan rendszere, amely segít nyomon követni a tesztminősítéseit. Az SQ3R stratégia segítségével megtanulhatja a teszt tartalmát és eszközeit, például a Venn diagramjait és a szókincs történeteit annak megerősítése biztosítja, hogy gyermeke áthidalja a fejezet tesztjét, és teljes mértékben megváltja magát a vizsgán nap.