Az olvasás tanítása nehéz feladat lehet, mivel gyakran nehéz megismerni a hallgatói készségek fejlesztését. Az egyik legnyilvánvalóbb, de gyakran észrevétlen szempontot találtam az olvasással kapcsolatban, hogy különféle típusú olvasási készségek vannak.
Ezeket a különféle készségeket természetesen használják az a anyanyelv. Sajnos, amikor egy második vagy idegen nyelvet tanulnak, az emberek inkább csak "intenzív" stílusú olvasási készségeket alkalmaznak. Gyakran vettem észre, hogy a hallgatók ragaszkodnak a megértéshez minden szó, és nehéz figyelembe venni az általános ötletem elolvasására vagy csak a szükséges információk keresésére vonatkozó tanácsomat. Az idegen nyelvet hallgató hallgatók gyakran úgy érzik, hogy ha nem értik meg minden szót, akkor valahogy nem fejezik be a feladatot.
Annak érdekében, hogy a hallgatók megismerjék ezeket a különféle típusú olvasási stílusokat, hasznosnak tartom, hogy egy tudatosságnövelő lecke, hogy segítsen nekik azonosítani az olvasási készségeket, amelyeket már alkalmaznak az anyanyelvükön történő olvasás során nyelvek. Így az angol szöveg megközelítésekor a hallgatók először meghatározzák, hogy milyen típusú olvasási készséget kell alkalmazni az adott szöveghez. Ilyen módon az értékes készségek, amelyeket a hallgatók már rendelkeznek, könnyen átvihetők angol nyelvű olvasásukba.
Jegyzet: Gyakran nincs egyetlen helyes válasz, az olvasási célja szerint több választás is lehetséges. Ha úgy találja, hogy különböző lehetőségek vannak, mondja ki azt a helyzetet, amelyben a különböző készségeket felhasználná.