Sok iskola a lehető legalacsonyabb szinten szeretné tartani tandíját, hogy a lehető legváltozatosabb hallgatói és szülői testületet vonzza, ezért a tandíjak növelése nem mindig lehetőség. A magániskolák nem fedezik az összes működési költséget a tandíjból; valójában sok iskolában a tandíjak önmagukban csak a működési költségek 60–80% -át fedezik, ezért az iskoláknak is igénybe kell venniük azokat adománygyűjtési erőfeszítések napi költségeik fedezésére. De mi van a különleges igényekkel? Az iskoláknak pénzt kell gyűjteniük a jövőbeli kiadásokra, és növelniük kell beruházásaikat.
A magániskolák általában egy éves alapmal rendelkeznek, amely egy meghatározott összegű pénzösszeg, amelyet az iskola évente gyűjt, hogy fedezze a diákok oktatásának költségeit, amelyeket nem fedeznek tandíjak és díjak. De mi történik, ha fokozódó szükség van a létesítmények felújítására vagy drága felszerelések vásárlására? Ezeket az igényeket általában egy úgynevezett tőkekampánynak kell kielégíteni, amely egy forrásgyűjtési erőfeszítés célja a jelenlegi épületeik felújítása, új épületek építése, a pénzügyi támogatások költségvetésének nagymértékű növelése és kiegészítése adottságok. De mi teszi sikeresvé a fővárosi kampányt? Nézzük meg, mit tett egy iskola a magániskolák egyik legsikeresebb fővárosi kampányának vezetése érdekében.
A Westminster Iskolák fővárosi kampánya
Az Westminster iskolák, A grúziai atlanta (Christian) egyetemes keresztény iskolája az első és tizenkettedik évfolyam közötti tanulók számára, az utóbbi évek egyik legsikeresebb magániskolai fővárosi kampányát vezette. Westminster egyike azon kevés magániskoláknak, amelyeknek sikerült több mint 100 millió dollárt beszerezni egy tőkekampány részeként; az iskola a nemzetiségű bentlakásos iskolák legnagyobb adományával rendelkezik. A Westminster Schools több mint 1800 hallgatót jelent a 180 hektáros campuson. A hallgatók körülbelül 26% -a színes ember, a hallgatók 15% -a igény-alapú pénzügyi támogatást kap. Az iskolát 1951-ben alapították a North Avenue Presbyterian School, a lányiskola átszervezéseként. 1953-ban, a washingtoni szeminárium, egy 1878-ban alapított lányiskola volt az alma mater Elszállt a széllel szerző Margaret Mitchell, szintén egyesült a Westminsterrel. A Westminster Schools már régóta úttörő szerepet játszik a délkeleti magániskolákban, mivel otthoni kísérleti programot szervezett haladó tanulmányok elvégzésére, amely végül váltak az Advanced Placement vagy AP kurzusoknak, amelyeket a Főiskolai Tanács kínál, és ez volt az első déli iskolák, amelyek integrálódtak a 1960.
Szerint sajtóközlemény, A Westminster Schools 2006 októberében indított tőkekampányt, majd 2011 januárjában fejezte be azt. 101,4 millió dollárt gyűjtött a recesszió közepette. A „Tanítás a holnap” kampány arra törekedett, hogy a következő években megszerezze a legjobb tanárokat az iskola számára. Több mint 8300 adományozó járult hozzá a főváros kampányhoz, köztük jelenlegi és korábbi szülők, öregdiákok / nagyszülők, barátok, valamint helyi és nemzeti alapítványok. Az iskola elnöke, Bill Clarkson jóváhagyta az iskola tanításra való összpontosítását azzal a sikerrel, hogy pénzeszközöket gyűjtött be. Úgy vélte, hogy a kampányban a hangsúly a tanítás kiválóságán tette lehetővé a források gyűjtését, még a nehéz gazdasági időkben is.
Alapján egy cikk a Az Atlanta Business Chronicle, A Westminster Iskolák fővárosi kampányából 31,6 millió dollárt fordítanak a karok felvételére, 21,1 millió dollárt egy új felsőbb épület építésére, 8 millió dollárt az iskola folytatására. elkötelezettség a sokféleség mellett, 2,3 millió dollár a globális tudatosság előmozdítása érdekében, 10 millió dollár a közösségi szolgáltatási programok támogatására, 18,8 millió dollár az éves adomány támogatására, és 9,3 millió dollár korlátlan adományozás finanszírozás.
Az iskolák jelenlegi stratégiai terv felszólít a globalizáció fokozott összpontosítására, ideértve a hallgatóknak az összekapcsolt világban való sikeres fejlődés tanítását; a technológia területén, ideértve a hallgatókat arra, hogy megértsék, hogyan kell kezelni a technológia növekvő bonyolultságát; valamint oktatási kutatások és tanulmányok lefolytatása annak meghatározására, hogy a tanárok használják-e a leghatékonyabbat az oktatási módszerek és az iskola jelenlegi értékelési módszerei valóban segítenek-e a tanulók számára tanul. Amint az iskola elmúlt 60. évfordulója, tőkekampányának sikere elősegíti stratégiai céljainak elérését.
Cikk szerkesztette Stacy Jagodowski - @stacyjago