Nem mindenki fontolgatja magániskolában való részvételt. Az igazság az, hogy a magániskola vs. az állami iskolai vita népszerű. Lehet, hogy nem gondolja, hogy a magániskola érdemes második pillantást keresni, különösen, ha a állami iskola az ön területén nagyon jók, a tanárok képzettek, és úgy tűnik, hogy a középiskolában sok van jó főiskolákon és egyetemeken végzett. Lehet, hogy állami iskolája rengeteg tanórán kívüli tevékenységet és sportot kínál. Valóban megéri-e a magániskola a többletpénzt?
Nagyon jó okos lenni
A magániskolában jó, ha okos vagy. A legmodernebb oktatás miatt jár magániskolába. Ban ben sok állami iskola azokat a gyerekeket, akik tanulni akarnak és okosak, majmoknak neveznek, és a társadalmi nevetségek tárgyává válnak. A magániskolában az akadémiai szempontból kiemelkedő gyermekek gyakran azt tapasztalják, hogy az általuk látogatott iskola mindent megtesz az igényeik kielégítésére, haladó tanfolyamokkal, online iskolai lehetőségekkel és egyebekkel.
Fókuszban a személyes fejlődés
Míg a legtöbb magán középiskolában a gyermekek felkészültségére készül a főiskola, a hallgatók személyes érett fejlődése és fejlődése együtt jár az akadémiai felkészítéssel. Ily módon a diplomások mind a végzettséggel (néha két esetben is) lépnek fel a középiskolából, ha van IB program az Ön által választott iskolában) és az életcél és a személyek jobb megértése. Nemcsak a főiskolára, hanem a karrierjükre és a polgárok életére is jobban fel vannak készülve.
Kiváló lehetőségek
A könyvtárak, amelyeket ma médiaközpontoknak neveznek, a legjobb magán középiskolák középpontjában állnak, mint például Andover, Exeter, Szent Pál és Hotchkiss. A pénz soha nem volt tárgy ilyen és hasonló idősebb iskolákban, amikor minden elképzelhető könyvre és kutatási anyagra vonatkoztak. De a média vagy a tanulási központok szintén központi elemei szinte minden magán középiskolának, akár nagy, akár kicsi.
A magániskolák is első osztályú atlétikai lehetőségeket kínálnak. Sok iskola kínál lovaglás, jégkorong, ütő sport, kosárlabda, futball, legénység, úszás, lacrosse, terepi jégkorong, foci, íjászat, valamint tucatnyi egyéb sport. Lehetőségük van ezen tevékenységek befogadására és támogatására is. A szakmai személyzet mellett az atlétikai programok irányításában a magániskolák elvárják, hogy oktatóik csapata edzője legyen.
Az iskolán kívüli tevékenységek a magán középiskolai programok nagy részét is képezik. Kórusok, zenekarok, együttesek és drámaklubok találhatók a legtöbb iskolában. A részvétel, bár választható, várható. A tanárok ismételten a munkakövetelményeik részeként irányítják vagy irányítják az iskolán kívüli tevékenységeket.
A nehéz gazdasági időkben az állami iskolákban az első olyan programokat kell kivágni, mint a sport, a művészeti programok és az iskolán kívüli tevékenységek.
Magasan képzett tanárok
Középiskolai magántanárok általában van első fokozat a saját témájukban. Magas százalékban (70-80%) megkapják a diplomát és / vagy a végzettet is. Amikor a karok magániskolai dékánja és az iskolavezetõ bérel fel tanárokat, kompetenciát és szenvedélyt keresnek a tárgyban, amelyet a jelölt tanít. Aztán áttekintik, hogy a tanár valójában hogyan tanít. Végül megvizsgálják a jelölt korábbi tanári állásainak legalább három vagy három referenciáját, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy a legjobb jelöltet alkalmazzák-e.
A magániskolai tanároknak ritkán kell aggódniuk a fegyelem miatt. A hallgatók tudják, hogy ha problémákat okoznak, akkor gyorsan és jogorvoslat nélkül kezelik azokat. A tanár, akinek nem kell közúti rendőrnek lennie, taníthat.
Kis osztályok
Az egyik legfontosabb ok, amiért sok szülő elkezdi fontolóra venni a magán középiskola az, hogy az osztályok kicsik. A tanár és a hallgató aránya általában 1: 8, és osztályméretek 10-15 hallgató. Miért fontosak a kis osztályok mérete és az alacsony tanuló-tanár arány? Mert azt jelentik, hogy gyermeke nem fog eltévedni a véletlenszerű keverés során. Gyermeke megkapja a szükséges személyes figyelmet, és vágyakozik rá. A legtöbb állami iskolában 25 vagy annál több tanuló létezik, és a tanárok nem mindig állnak rendelkezésre extra segítségért a rendes iskolai napi órákon kívül. Különösen a magániskolákban bentlakásos iskolák, az elvárás, hogy a tanárok könnyebben hozzáférhetők legyenek a hallgatók számára, gyakran korán érkeznek és késve maradnak, hogy csoportokat vagy egyéni hallgatókat kiegészítő segítségül tartsanak.
Többek közt megfontolások ahogy vizsgálja a magániskola gyermekének oktatása, egy szempont, amelyet figyelembe kell venni, a legtöbb magán középiskolák meglehetősen kicsi, általában 300-400 hallgató. Ez sokkal kisebb, mint a tipikus állami középiskolában, ahol 1000 vagy annál több hallgató lesz. Nagyon nehéz elrejteni, vagy csak szám lehet egy magán középiskolában.