A naplóírás értékes módszer lehet a matematikai gondolkodás és kommunikációs készségek továbbfejlesztésére és továbbfejlesztésére. A matematika folyóiratbejegyzése lehetőséget kínál az egyének számára, hogy önértékeljék megtanultaikat. Amikor valaki készít egy belépés matematikai naplóba, az adott matematikai gyakorlatból vagy problémamegoldó tevékenységből származó tapasztalatok rekordjává válik. Az egyénnek gondolni kell arra, hogy mit tett írásban közölni; ilyen módon értékes betekintést és visszajelzést kap a matematikai problémamegoldási folyamatról. A matematika többé nem válik olyan feladattá, amelyben az egyén egyszerűen csak a hüvelykujj lépéseit vagy szabályait követi. Ha egy matematikai naplóbejegyzés szükséges az adott tanulási cél nyomon követéseként, akkor valójában gondolkodnia kell arról, hogy mi történt, és mi szükséges az adott matematikai tevékenység vagy probléma megoldásához. A matematikai oktatók azt is megállapítják, hogy a matematikai naplózás nagyon hatékony lehet. A naplóbejegyzések átolvasásakor dönteni lehet arról, hogy szükség van-e további áttekintésre. Amikor az egyén matematikai naplót ír, akkor gondolkodnia kell arról, amit megtanult, ami nagyszerű értékelési technikává válik az egyének és az oktatók számára.
Ha a matematikai folyóiratok valami új, akkor a következő stratégiákat kell használni az értékes írási tevékenység végrehajtásának elősegítésére.
"Ha írnia kell a problémamegoldó stratégiákat, ez segít a gondolkodás tisztázásában. Amikor a problémáról írunk, gyakran felfedezzük a problémák megoldásait ".