Ez az első nap, amikor francia órát tanítasz: Mi van?

A szemeszter kezdete van, és az első francia óráját tanítja. Ha azon kíváncsi, hogy hol kezdje, próbáljon bekapcsolódni bemelegítő gyakorlatok, megvizsgálja a francia-angol rokonokat, és elmagyarázza az egyszerű francia nyelvtant, hogy megkönnyítse a hallgatók új nyelv elsajátítását.

Kezdje azzal, hogy az első napon teljesen franciául beszél a hallgatóival. Ez egy jó módja annak, hogy segítsen nekik az alapszint megértésében üdvözlet és bemutatkozás, kezdve Bonjour, je m'appelle..., ami azt jelenti: "Helló, a nevem ..." Hagyja, hogy a hallgatók keveredjenek, válaszoljanak, és ugyanazt a kérdést tegyék fel egymásnak, amely lehetővé teszi számukra francia nyelvű megismerést.

Alternatív megoldásként üljön a hallgatók körbe és dobja el a labdát. Amikor egy diák elkap egy labdát, azt kell mondania Bonjour, je m'appelle ... és dobja el a labdát másoknak. Lehet, hogy a hallgatók választanak maguknak egy francia nevet, hogy megkönnyítsék a beszélgetéseket a félév során. Egyéb francia nyelvű bemelegedési tevékenységek a következők:

• Segítsen a hallgatóknak megszokni a szobát, és megismerkedjen velük a listákkal és térképekkel Francia nyelvű országok.
• Kérd meg a hallgatókat, hogy végezzenek egy vadász vadászatot, ahol a válaszokat - természetesen franciául - fekszik, vagy a szobában körül rejtik el: Ez lesz A hallgatók kiszállnak a helyüktől, lehetővé teszik, hogy meglátják, mi lehet hasznos számukra a francia nyelv elsajátításában a szobában, és bevonja őket azonnal.
• Használjon látványterveket és modellezzen olyan gyakorlati elemeket, mint a szám franciául.

Két vagy két bemelegítő tevékenység után könnyedén átválthat olyan egyszerű francia nyelvű fogalmakra, mint a ragozott, azok a szavak, amelyek kinéznek és / vagy kiejtésre kerülnek egyaránt francia és angol nyelven. A rokonák használata jó módszer a hallgatók bevonására.

Megkezdhetik az egyszerű mondatok építését konjugált formákkal is être(jelentése "lenni"), például Je suis..., Tu es..., Il est..., Elle est. ("Én vagyok", "Te vagy", "Ő" és "Ők.") A hallgatók majd készíthetnek valamit az új szókincsükkel, például: egy családfa, leírva a család új francia szókincsükkel.

Ezután próbálkozzon a futur proche, a "közeljövő", mint a Je vais, ami azt jelenti: "megyek". Több ige mutatása a hallgatók számára a főnévi igenév. A hallgatókat először nem kell összetéveszteni az igekötésekkel; csak magyarázza meg többek egyszerű jelentését Francia igék az infinitív formában, amelyben a hallgatók először a legtöbb iget látják. Egyetlen lecke után izgatottan fogják megérteni, mit érthetnek meg franciául.

Ahelyett, hogy a hallgatói nevekkel kezdné, kezdje a francia tanításával ábécé. Segítsen a hallgatóknak, hogy megtalálják a szót a francia ábécé minden betűjéhez. Ezután hagyja, hogy a hallgatók mindent a helyiségben címkézzenek az objektumok nevével. A hallgatói interakció ezen a ponton azonnal megkezdődik. Miután befejezték a szoba címkézését, kérjük, hogy a hallgatók lépjenek be az előzőekben tárgyalt névjátékok egyikébe.

Miközben a francia nyelv órájának első napját tervezi, szánjon rá időt a francia nyelv tanulmányozására tanulságok valamint útmutató, amely segít a hallgatóknak javítani francia nyelvű olvasásukat, írásukat és megértésüket.