Mi a térbeli intelligencia?

A térbeli intelligencia Howard Gardner kilenc kutatójának egyike többszörös intelligencia. A térbeli szó a latin "spatium” jelentése "hely elfoglalása". A tanár logikusan azt a következtetést vonhatja le, hogy ez az intelligencia magában foglalja azt, hogy a hallgató mennyire képes feldolgozni egy vagy több dimenzióban vizuálisan bemutatott információkat. Ez az intelligencia magában foglalja az objektumok megjelenítésének, elforgatásának, átalakításának és manipulálásának képességét. A térbeli intelligencia alapvető intelligencia, amelyen a többi nyolc intelligencia sokan támaszkodnak és kölcsönhatásba lépnek. A mérnökök, a tudósok, az építészek és a művészek között vannak azok, akiknek Gardner szerint magas tér intelligenciájuk van.

Úgy tűnik, hogy Gardner egy kicsit küzd annak érdekében, hogy konkrét példákat nyújtson azokról, akiknek magas a térbeli intelligenciájuk. Gardner megemlíti az olyan híres művészeket, mint például Leonardo da Vinci és Pablo Picasso mint például a magas térbeli intelligenciával rendelkezők. Kevés beszédes példát mutat, még a közel 35 oldalt is, amelyekben a térbeli intelligenciát töltötte - az "Elme keretek: A több intelligencia elmélete" témában készített eredeti munkája 1983. Megadja a "Nadia" példát, egy autista önzettségű gyermeket, aki nem tudott beszélni, de 4 éves korig képes volt részletes, teljesen megvalósított rajzokat készíteni.

Egy cikk, amely a "Tudományos amerikai"készítette: Gregory Park, David Lubinski, Camilla P. Benbow megjegyzi, hogy a SAT - amely alapvetően egy széles körben alkalmazott IQ-teszt annak érdekében, hogy a kollégiumok meghatározzák, hogy mely hallgatókat fogadják el - elsősorban a mennyiségi és verbális / nyelvi képességeket méri. A térbeli képességek elhanyagolása azonban széles körű következményekkel járhat az oktatásban, a 2010-es "A téri intelligencia felismerése" című cikk szerint. A tanulmányok azt mutatják, hogy a hallgatók

"A viszonylag erős térbeli képességek inkább a tudományos és műszaki területeken, például a fizikai tudományok, a mérnöki munka, a matematika és a számítástechnika területén vonzódtak és kiemelkedtek."

Ugyanakkor a szokásos IQ tesztek, mint például a SAT, általában nem mérik ezeket a képességeket. A szerzők megjegyezték:

"Míg a verbális és mennyiségi erősségekkel rendelkezők inkább a hagyományos olvasást, írást és a matematikát élvezik osztályok, a hagyományos középiskolában jelenleg kevés lehetőség nyílik a térbeli erősségek felfedezésére és érdekeit.”

Vannak olyan altesztek, amelyek hozzáadhatók a térbeli érvelési képesség teszteléséhez, például a differenciális alkalmassági teszt (DAT). A DAT-ban kipróbált kilenc készség közül három kapcsolódik a térbeli intelligenciához: elvont érvelés, mechanikus érvelés és űrkapcsolatok. A DAT eredményei pontosabb előrejelzést adhatnak a hallgatók teljesítményéről. Ilyen résztestek nélkül azonban a térbeli intelligenciával rendelkező hallgatók arra kényszerülhetnek, hogy lehetőségeket keressenek (műszaki iskolák, gyakornoki programok) saját maguk számára, vagy várja meg, amíg a hagyományos felsőfokú végzettséget elvégzik iskolákban. Sajnos sok hallgató soha nem ismerik el ezt az intelligenciát.

A térbeli intelligenciával rendelkezők képesek háromdimenziós gondolkodni. Kiválóan képesek szellemileg manipulálni a tárgyakat, élvezik a rajzot vagy a művészetet, szeretnek dolgokat tervezni vagy építeni, rejtvényeket élveznek, és labirintusokkal járnak. Tanárként segítheti a hallgatókat térbeli intelligencia fejlesztésében és erősítésében az alábbiak révén:

• Vizualizációs technikák gyakorlása
• Beleértve az alkotásokat, fényképeket vagy rajzokat az osztályokban
• Házi feladatok megadása rejtvények formájában
• A hallgatók lépésről lépésre adnak utasításokat vagy útmutatásokat
• Térkép és vizuális segédeszközök használata
• Készítsen modelleket

Gardner szerint a térbeli intelligencia olyan képesség, mellyel kevés született, bár bár valószínűleg az egyik legfontosabb intelligencia - gyakran a leginkább elhanyagolható. A téri intelligenciát felismerő órák készítése kulcsfontosságú lehet annak érdekében, hogy néhány diákja minden területen sikeres legyen.

A Temple Grandin autista tisztviselő, Ph. D., és az állattan tudományának professzora a Grandino Colorado Állami Egyetemen. Az a szándéka, hogy az Egyesült Államok állattartási létesítményeinek körülbelül egyharmadát megtervezte. Grandin azt mondta, hogy mielőtt még egy létesítményt megtervezne, felidézi a végső projekt imázsát - és képes szellemileg ábrázolni minden deszka és akár minden köröm elhelyezkedését.

Neils Bohr az egyik legfontosabb hang a kvantummechanika korai fejlesztésében. A koppenhágai egyetem Bohr Elméleti Fizikai Intézete a tudomány ezen ágának megfogalmazásakor a legfontosabb korai gondolkodásért felelős.

ÉN. M. Pei a nagy, elvont formák és az éles, geometriai formatervezés használatáról ismert. Úgy tűnik, hogy Pei üvegborítású struktúrái a csúcstechnológiás modernista mozgalomból származnak. Népszerûen ismert az Ohioi Rock and Roll Hírességek Csarnoka megtervezésével.

Gardner, Howard. "Az elme keretei: a több intelligencia elmélete." Puhakötésű, 3. kiadás, Basic Books, 2011. március 29.