Tanárként minden bizonnyal szembe kell néznie azokkal a tanulókkal, akik elkésik az osztályt. A késedelmek leállításának leghatékonyabb módja az iskolai szintű, szigorúan végrehajtott késleltetett politika végrehajtása. Noha sok iskola ezt megteszi, sokan nem. Ha elég szerencsés, hogy egy olyan iskolában tanítson, amelynek szigorúan érvényes rendszere van, mint a gratuláció, ez fantasztikus. Önnek egyszerűen meg kell győződnie arról, hogy követi az irányelvek előírásait. Ha nem olyan szerencsés, akkor létre kell hoznia egy olyan rendszert, amely könnyen végrehajtható, de hatékony a késésekkel szemben.
Az alábbiakban bemutatunk néhány módszert, amelyet a tanárok használtak, és amelyet érdemes figyelembe vennie, amikor elkészíti saját késleltetett házirendjét. Fel kell ismernie azonban, hogy létre kell hoznia egy hatékony, érvényesíthető irányelvet, különben az osztálytermében később nehézségekbe ütközhet.
Késleltetett kártyák
A késleltetett kártyák alapvetően olyan kártyák, amelyeket minden diáknak adnak, és hely van egy meghatározott számú "ingyenes késéshez". Például egy hallgató félévente három engedélyt kaphat. Amikor a hallgató késik, a tanár jelöli ki az egyik foltot. Ha a késleltetett kártya megtelt, akkor kövesse a sajátját
fegyelem terv vagy az iskola elhúzódó politikája (például írjon beterjesztést, küldjön őrizetbe stb.). Másrészről, ha a hallgató félév nélkül halad át, akkor jutalmat hozhat. Például megadhat egy házi feladatot ennek a hallgatónak. Noha ez a rendszer a leghatékonyabb, ha iskolai szinten alkalmazzák, akkor az az egyes tanárok számára eredményes lehet, ha szigorúan érvényesítik azokat.Időbeni kvízek
Ezek előre be nem jelentett vetélkedők, amelyekre a harang csengetése után kerül sor. A késéses diákok nullát kapnak. Nagyon rövidnek kell lenniük, jellemzően öt kérdés. Ha úgy dönt, hogy ezeket használja, akkor ellenőrizze, hogy az adminisztráció engedélyezi-e ezt. Választhatja, hogy a vetélkedők egyetlen évfolyamnak számítanak-e a szemeszter folyamán, vagy esetleg mint extra hitel. Ügyeljen azonban arra, hogy a rendszer elején bejelenti a rendszert, és azonnal használja. Lehet, hogy egy tanár elkezdi ezeket használni, hogy egy vagy több tanulót konkrétan megbüntessen - csak akkor ad nekik, ha ezek a hallgatók késik. A tisztességesség érdekében győződjön meg arról, hogy véletlenszerűen helyezte el őket óraterv naptár és adj nekik azokban a napokban. Növelheti a mennyiséget, ha úgy találja, hogy a késleltetés egyre nagyobb problémát jelent az év során.
Fogvatartás elkésett diákok számára
Ez a lehetőség logikus értelme - ha egy diák elkésett, akkor tartozol neked az idővel. Szeretne megadni bizonyos számú esélyt a hallgatóinak (1–3), mielőtt ezt megkezdi. Vannak itt néhány megfontolás: Előfordulhat, hogy egyes hallgatók csak az iskolabuszon szállítanak más szállítást. Ezenkívül további kötelezettségvállalással is jár Önnek. Végül, vegye figyelembe, hogy egyes késéses diákok lehetnek azok, akik nem feltétlenül a legjobban viselkednek. Az iskola után további időt kell velük töltenie.
A hallgatók bezárása
Ez nem ajánlott eszköz a késéssel. Fontolnia kell a hallgatók biztonságáért vállalt felelősségét. Ha valami történik egy hallgatóval, miközben kizárták az osztályból, akkor az továbbra is a te felelősséged. Mivel sok területen a késedelmek nem mentesítik a diákokat a munkától, akkor be kell szereznie nekik a sminkezési munkájukat, amelyek végül több időt igényelnének.
A késleltetés olyan probléma, amelyet komolyan kell kezelni. Mint tanár, ne engedje meg, hogy a tanulók az év elején elhúzódó helyzetben maradjanak, különben a probléma eszkalálódni fog. Beszéljen a többi tanárral, és megtudja, mi működik nekik. Minden iskolában eltérő a légkör, és az, ami az egyik tanulócsoporttal működik, lehet, hogy nem olyan hatékony a másiknál. Próbálja ki a felsorolt módszerek egyikét vagy egy másik módszert, és ha nem működik, ne félj váltani. Ne felejtse el azonban, hogy a késleltetett politikája csak annyira hatékony, mint a végrehajtásában.