Számos alternatíva létezik, amikor a gyermekek által igénybe vehető oktatást érik el. A szülőknek több választási lehetősége van, mint valaha. Az elsődleges tényező, amelyet a szülőknek mérlegelniük kell, az az általános helyzet, amelyben gyermekeik oktatását akarják. Az is fontos, hogy a szülők megvizsgálják a gyermek egyéni igényeit és felépítését, valamint a pénzügyi helyzetüket annak eldöntésekor, hogy melyik tanulási környezet megfelelő.
A gyermek oktatása szempontjából öt alapvető lehetőség van. Ide tartoznak az állami iskolák, magániskolák, charter iskolák, otthoni iskolák és virtuális / online iskolák. E lehetőségek mindegyike egyedi környezetet és tanulási környezetet biztosít. Mindegyik választásnak vannak előnyei és hátrányai. Fontos azonban, hogy a szülők megértsék, függetlenül attól, hogy milyen lehetőséget kínálnak gyermek, ők a legfontosabb emberek gyermekeik oktatásának minősége szempontjából részesül.
A sikert nem határozza meg az iskolai végzettség típusa, amelyet fiatalként kapott. Az öt lehetőség mindegyike sok sikeres embert fejlesztett ki. A gyermekek által nyújtott oktatás minőségének meghatározásában a legfontosabb tényezők az az érték, amely a gyermek
a szülők helyezik az oktatást és az az idő, amelyet velük otthon töltnek. Szinte bármilyen gyermeket elhelyezhet bármilyen tanulási környezetben, és ha van ez a két dolog, akkor általában sikeresek lesznek.Hasonlóképpen azoknak a gyermekeknek, akiknek nincsenek szüleik, akik értékelik az oktatást vagy otthon velük dolgoznak, esélyük van egymással szemben. Ez nem azt jelenti, hogy egy gyerek nem tudja legyőzni ezeket az esélyeket. A belső motiváció is fontos tényezőt játszik, és a tanulásra motivált gyermek függetlenül attól, hogy szüleik mennyit tesznek vagy nem értékelnek, megtanulják.
Az általános tanulási környezet szerepet játszik a gyermek oktatásának minőségében. Fontos megjegyezni, hogy az egyik gyermek számára a legjobb tanulási környezet nem a legjobb a másik számára. Fontos emlékezni arra is, hogy a tanulási környezet fontossága egyre csökken szülői részvétel az oktatásban növekszik. Minden potenciális tanulási környezet hatékony lehet. Fontos, hogy vizsgálja meg az összes lehetőséget, és hozza meg a legjobb döntést az Ön és gyermeke számára.
Állami iskola
Több szülő választja az állami iskolákat gyermeke oktatási lehetőségének, mint az összes többi lehetőség. Ennek két elsődleges oka van. Az első közoktatás ingyenes, és sokan nem engedhetik meg maguknak, hogy fizetjenek gyermekeik oktatásáért. A másik ok az, hogy kényelmes. Minden közösségnek van olyan állami iskolája, amely könnyen megközelíthető és ésszerű vezetési távolságon belül található.
Tehát mi teszi a nyilvánosságot az iskola hatékony? Az igazság az, hogy nem mindenki számára hatékony. Több diák végül kimarad az állami iskolákból, mint bármelyik másik lehetőség. Ez nem azt jelenti, hogy nem kínálnak hatékony tanulási környezetet. A legtöbb állami iskola fantasztikus tanulási lehetőségeket kínál a hallgatók számára, akik ezt akarják, és minőségi oktatást nyújt számukra. A szomorú valóság az, hogy az állami iskolák több olyan diákot fogadnak, mint bármely más lehetőség, akik nem értékelik az oktatást és nem akarnak ott lenni. Ez eltávolíthatja a közoktatás általános hatékonyságát, mivel azok a hallgatók általában zavaróvá válnak, akik akadályozzák a tanulást.
Az állami iskolákban a tanulási környezet általános hatékonyságát befolyásolja az oktatáshoz rendelt állami támogatás is. Az osztályok méretét különösen befolyásolja az állami finanszírozás. Az osztály méretének növekedésével az általános hatékonyság csökken. Jó tanárok képes legyőzni ezt a kihívást, és sok kiváló tanár létezik a közoktatásban.
Az egyes államok által kidolgozott oktatási szabványok és értékelések szintén befolyásolják az állami iskola hatékonyságát. Jelenleg a közoktatás az államok között nem azonos módon jön létre. Mindazonáltal a Közös központi állami szabványok orvosolja ezt a helyzetet.
Az állami iskolák minőségi oktatással biztosítják a hallgatókat, akik azt akarják. A közoktatás fő problémája az, hogy a tanulni kívánt hallgatók és azoknak a száma, akik csak ott vannak, mert kötelezőek, sokkal szorosabb, mint a többi lehetőségnél. Az Egyesült Államok az egyetlen oktatási rendszer a világon, amely minden hallgatót elfogad. Ez mindig korlátozó tényező lesz az állami iskolák számára.
Magániskola
A legnagyobb korlátozó tényező a magániskolák miatt drágák. Vannak, akik ösztöndíjakat kínálnak, de az igazság az, hogy a legtöbb amerikai egyszerűen nem engedheti meg magának, hogy gyermekét magániskolába küldje. A magániskolák általában vallási hovatartozással rendelkeznek. Ez ideálissá teszi azokat a szülők számára, akik azt akarják, hogy gyermekeik kiegyensúlyozott oktatást kapjanak a hagyományos tudósok és az alapvető vallási értékek között.
A magániskolák is képesek ellenőrizni a beiratkozást. Ez nemcsak korlátozza az osztály méretét, ami maximalizálja a hatékonyságot, de minimalizálja azokat a hallgatókat is, akik zavaróak lesznek, mert nem akarnak ott lenni. A legtöbb szülő, aki megengedheti magának, hogy gyermekeit magániskolába küldje, értékeli az oktatást, ami azt jelenti, hogy gyermekeik értékelik az oktatást.
A magániskolákat nem az állami törvények vagy szabványok szabályozzák, mint az állami iskolákban. Megalkothatják saját szabványaikat és elszámoltathatósági előírásaikat, amelyek általában az általános célkitűzéseikhez és a programjukhoz kapcsolódnak. Ez erősítheti vagy gyengítheti az iskola általános hatékonyságát attól függően, hogy mennyire szigorúak ezek a szabványok.
Charter iskolák
Alapoktatási iskolák állami iskolák, amelyek állami finanszírozást kapnak, de nem az állami oktatásra vonatkozó számos állami törvény szabályozza, mint amelyek más állami iskolákban vannak. A charteriskolák általában egy adott tantárgyra összpontosítanak, például a matematikára vagy a természettudományra, és szigorú tartalmat nyújtanak, amely meghaladja az állami várakozásokat ezen a területen.
Bár állami iskolák, nem mindenki számára elérhető. A legtöbb charter iskola korlátozott beiratkozási számmal rendelkezik, amelybe a hallgatóknak jelentkezniük kell és fel kell venniük a részvételt. Számos charter iskola várólistával rendelkezik azon hallgatók számára, akik részt venni szeretnének.
A charteriskolák nem mindenki számára elérhetőek. Azok a hallgatók, akik más helyzetekben akadémiai módon küzdenek, valószínűleg még jobban elmaradnak a charter iskolában, mivel a tartalom nehéz és szigorú lehet. Azok a hallgatók, akik értékelik az oktatást, és ösztöndíjakat szeretnének keresni, valamint továbbtanulni, profitálnának a charter iskolákból és az általuk jelentett kihívásból.
Otthoni
Az otthoni iskolázás egy lehetőség azoknak a gyermekeknek, akiknek a szülei nem házon kívül dolgoznak. Ez a lehetőség lehetővé teszi a szülők számára, hogy teljes mértékben ellenőrizzék gyermekeik oktatását. A szülők beépíthetik vallásos értékeiket gyermeke napi oktatásába, és általában jobban megfelelnek gyermeke egyedi oktatási igényeinek.
A szomorú igazság az otthoni iskoláztatás kapcsán az, hogy sok szülő próbálja gyermekét otthoni iskolába helyezni, egyszerűen nem képesített. Ebben az esetben negatív hatással van egy gyermekre, és elmaradnak társaiktól. Ez nem jó helyzet a gyermek beillesztéséhez, mivel rendkívül keményen kell dolgozniuk, hogy valaha is utolérjék. Noha a szándék valószínűleg jó, a szülőnek valóban meg kell értenie, mit kell gyermekének tanulnia és hogyan kell tanítania.
A képesített szülők számára az otthoni iskolázás pozitív élmény lehet. Megalapozó köteléket hozhat létre a gyermek és a szülő között. A szocializáció negatív lehet, de a szülők, akik szeretnének, rengeteg lehetőséget találnak olyan tevékenységek révén, mint sport, templom, tánc, harcművészetek stb. hogy gyermeke életük korában más gyermekekkel szocializálódjon.
Virtuális / online iskolák
A legújabb és legforróbb oktatási trend a virtuális / online iskolák. Az ilyen típusú iskolázás lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy nyilvános oktatást és oktatást kapjanak az otthoni kényelemről az interneten keresztül. Az elmúlt években felrobbant a virtuális / online iskolák elérhetősége. Ez fantasztikus lehetőség lehet azoknak a gyermekeknek, akik a hagyományos tanulási környezetben küzdenek, többet igényelnek egy utasításra, vagy más kérdésekkel küzdenek, például terhességgel, orvosi kérdésekkel stb.
Két fő korlátozó tényező lehet a szocializáció hiánya, majd az önmotiváció szükségessége. Ugyanúgy, mint az otthoni iskoláztatásban, a hallgatóknak is szükségük van valamilyen társalgásra a társakkal, és a szülők ezeket a lehetőségeket a gyermekek számára is könnyen megteremtik. A hallgatókat motiválni kell arra is, hogy a virtuális / online iskolai oktatással összhangban maradjanak. Ez nehéz lehet, ha a szülő nincs ott, hogy folyamatban tartsa a feladatot, és biztosítsa, hogy óráit időben befejezze.