Állítsa be a Fürdőszoba átadási eljárásait a Hall forgalom kezelésére

A tervezett órák összes pontjának lefedése gyakran minden órát igényel. Azok a hallgatók, akik félbeszakítanak, hogy engedélyt kérjenek a mellékhelyiség használatához, lerontják a szűk ütemezésüket, és zavarják az osztálytársaik figyelmét. tudsz minimalizálja a figyelmet egy fürdőszoba-átviteli rendszerrel, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy mentsék magukat, korlátozott autonómiát biztosítva számukra.

Szánjon időt az év elején magyarázza el a szabályokat a vécé használatának megfelelő és nem megfelelő időkről. Emlékeztesse a diákokat, hogy a fürdőszoba használatához az iskola elõtt, az osztályok között és az ebédelõnként élvezhetik a preferált idõt. Bár soha nem tagadhatja meg a hallgatók számára a WC-hozzáférést, beállíthat egy szabályt, amely szerint egyetlen hallgató sem jelentkezhet be az osztály első vagy utolsó öt percében vagy az előadás során. Ez elegendő időt igényel a mini-lecke befejezéséhez vagy útmutatások megadásához.

Néhány tanár olyan vágólapokat használ, amelyekben oszlopokkal ellátott papírt tartanak, hogy rögzítsék a hallgató nevét, rendeltetési helyét, az időkorlátot és az időtúllépést. A hallgatók minden oszlopot külön-külön kitöltenek, és az általános fürdőszobát eljuttatják rendeltetési helyükhöz. Ez a rendszer minden diák napi tevékenységét rögzíti.

Egy másik fürdőszoba-átviteli rendszerre vonatkozó javaslat műanyag indexkártyatartót és 3x5 indexkártyát használ, diákonként egyet. Az iskolaév elején adjon ki 3x5 indexkártyát, és kérje meg a tanulókat, hogy írják meg nevüket. Ezután ossza meg az indexkártya flip oldalát négy egyenlő területre. Az egyes kvadránsok jobb felső sarkában 1, 2, 3 vagy 4-et kell elhelyezniük, hogy megfeleljenek a négy osztályozási negyednek. (Állítsa be az elrendezést trimeszter vagy más szempont szerint.)

Utasítsa a diákokat, hogy jelöljenek meg egy sort az egyes területek tetején: D dátummal, T idõvel és I kezdõvel. Töltse le a kártyákat ábécé szerint a műanyag tartóba, osztályok szerint csoportosítva, és keressen egy kényelmes helyet az ajtó közelében, hogy megőrizze. Kérje meg őket, hogy szállítsák vissza a kártyát függõleges helyzetben a tartóhoz, hogy ez kitûnik a többitõl; átmegy az osztály után vagy a nap végén, és elindítja őket. Ez a rendszer rögzíti az egyes hallgatók napi tevékenységeit.

Mondja meg a tanulóknak, hogy a rendszer lehetővé teszi számukra, hogy néhány percre mentsék magukat az osztályból, amikor valóban szükségük van rá. Mondja el a diákoknak, hogy ha használni akarják a mellékhelyiséget, akkor csendesen töltsék ki a táblát vagy töltsék le kártyáját anélkül, hogy megzavarná Önt vagy osztálytársait, és írja be a dátumot és az időt a megfelelőbe hely.

Bármi legyen is az alkalmazott rendszer, legyen az be- és kijelentkezés vagy indexkártya, ellenőrizze, hogy minden hallgató követi-e a rendszert.
Meg kell vizsgálnia a mintákat is. Például egy diák naponta ugyanabban az időben távozik?
A mellékhelyiség látogatásai negatívan befolyásolják az akadémiát? A hallgató rossz döntéseket hoz arról, mikor távozik? Ha ezek bármelyikét észleli, beszélgetést folytat a hallgatóval.

Míg egyes tanárok díjakat díszítenek azért, hogy nem használják a fürdőszobákat, néhány egészségügyi problémával járhat, ha a hallgatók figyelmen kívül hagyják testük jelét. Vannak olyan egészségügyi állapotok is, beleértve a terhességet, amelyek növelik a mellékhelyiségbe történő utazást. A tanároknak mindig tisztában kell lenniük a hallgatók egyéni oktatási tervében (IEP) vagy az 504-es listán felsorolt ​​bármilyen egészségügyi problémával.

• Ide tartozhat a szekrénybe, más osztálytermekbe történő kirándulások stb. a fürdőszobában a passz áthalad.
• Az indexkártyák olcsón használhatók és cserélhetők, ami egészségügyi célokra teszi őket, mint más tárgyak.
• Ha iskolája fizikai hall-igazolványokat használ, tartsa azokat a kártya-fájl közelében, hogy a tanulók megragadhassanak egyet az ajtóból.