"Ez nem történne meg, ha egy mondat értelmezését addig halasztják, amíg azt nem hallották vagy olvasták benne teljes egészében, de mivel megpróbáljuk feldolgozni a mondatokat, amikor szót és szót észleljük, „a kertbe vezetünk” pálya'" (Mary Smyth).
Frederick Luis Aldama szerint a kertvonalas mondatot gyakran az okozza, hogy "az olvasókat becsapják az olvasásba főnevek mint melléknevek és fordítva, és kihagyva határozott és határozatlan cikkek, amelyek egyébként a helyes értelmezéshez vezetnék az olvasót "(Taz narratív cselekedetek kognitív elmélete felé, 2010).
"A [C] jobb megértés akkor jobb, ha vonatkozó névmások (például., hogy, ki, ki) egy kifejezés kezdetének jelzésére szolgál, mint amikor kihagyják (Fodor és Garrett, 1967). Fontolja meg a mondatot: "A bárka a folyón lebegett." Egy ilyen mondatot gyakran a-nak hívnak kerti ösvény mondat mert annak felépítése az olvasót értelmezte a szót úsztatott mint a ige a mondathoz, de ezt az értelmezést felül kell vizsgálni, amikor a szó elsüllyedt
találkozott. A mondat módosítása „Az uszály, amely a folyó mentén süllyedt el” felirattal kiküszöböli ezt a kétértelműséget. Ugyanakkor nem minden kerti ösvény-mondatot lehet ilyen módon orvosolni. Például mérlegelje a következő mondatot: „Az az ember, aki sípolva zongorázik.” Ez a mondat tovább olvasható lassan és kevésbé érthetően, mint a "Sípoló ember zongorákat hangol" egyenértékű mondat, amelyben a szó dallamok egyértelműen ige. "(Robert W. Proctor és Trisha Van Zandt, Emberi tényezők az egyszerű és komplex rendszerekben, 2. kiadás CRC Press, 2008)