Benjamin Bloomról ismert, hogy fejleszti a magasabb szintű gondolkodási kérdések taxonómiáját. A taxonómia olyan gondolkodási képességek kategóriáit nyújtja, amelyek segítenek az oktatóknak a kérdések megfogalmazásában. A taxonómia a gondolkodási képesség legalacsonyabb szintjével kezdődik, és a gondolkodási képesség legmagasabb szintjére lép. A hat gondolkodási készség a legalacsonyabb szinttől a legmagasabb szintig terjed
Sorolja fel a történet esemény sorozatát.
Rajzoljon 3 képet a történet elejéről, közepéről és végéről.
Írjon beszámolót a történetről, és határozza meg, hogy milyen közönség élvezné ezt a könyvet.
Miért mondták ezt a történetet az évek során újra és újra?
Játsszon egy álspecifikus bírósági ügyről, mintha a medvék Goldilocket bíróság elé viszik.
Bloom taxonómiája segít feltenni olyan kérdéseket, amelyek a tanulókat gondolkodásra késztetik. Mindig emlékezzen arra, hogy a magasabb szintű gondolkodás a magasabb szintű kérdőívekkel történik. Íme a tevékenységek típusai, amelyek támogatják a Bloom taxonómiájának minden kategóriáját:
Minél jobban mozog a magasabb szintű kihallgatási technikák felé, annál könnyebb. Emlékeztesse magát nyílt kérdésekre, és tegyen fel kérdéseket, amelyek ösztönzik a „miért gondolod” típusú válaszokat. A cél az, hogy gondolkodásra késztessék őket. - Milyen színű kalapot viselt? egy alacsony szintű gondolkodási kérdés: "Szerinted miért viselte ezt a színt?" Jobb. Mindig figyeljen arra, hogy kikérdezi és milyen tevékenységek készítik a tanulókat. A Bloom taxonómiája kiváló keretet nyújt ennek elősegítéséhez.