1. Szereti a különleges igényű gyermekekkel való munkát? Elkötelezetten támogatja a rászorulók potenciáljának elérését?
A fogyatékosság néhány típusa, amellyel dolgozni fog, a következők: tanulási, beszéd- vagy nyelvi zavarok, mentális retardáció, érzelmi zavarok (viselkedési, mentális FAS stb.), többszörös fogyatékosság, halláskárosodások, ortopédiai károsodások, látássérülések, autizmus (autizmus spektruma), kombinált süket és vakság, traumás agyi sérülés és egyéb egészségkárosodások.
3. Végtelen türelemmel rendelkezik?
Sok hónapot egy agyi bénulásban szenvedő gyermekkel dolgoztam azzal a fő céllal, hogy igen / nem választ kapj. Hónapokon végzett munkával ezt sikerült elérni, és igennel felemelte a kezét, és nemért rázta a fejét. Az ilyen típusú dolgokat gyakran magától értetődőnek tekintik, ez nagyon nagy tanulási ugrást jelentett e gyermek számára, és megváltoztatta a világot. Végtelen türelmet igényelt.
5. Kényelmesen hajtja végre a folyamatban levő dolgokat, és milyennek tűnik végtelen papírmunka?
IEP-k, tantervi módosítások, áttétel, előrehaladási jelentések, bizottsági feljegyzések, közösségi kapcsolattartási űrlapok / feljegyzések stb.
7. Örülök az inkluzív modellnek és a különféle környezetekben történő tanításnak?
Több és több speciális oktatók támogatják a speciális igényű hallgatókat a szokásos osztályteremben. Időnként a speciális oktatásban történő tanítás azt jelentheti, hogy egy kis osztályba sorolják az összes élettudást igénylő hallgatót, vagy pedig egy osztályt, ahol autisták vannak. Bizonyos esetekben különféle körülmények állnak rendelkezésre a kis helyiségekből a kivonáshoz, a speciális és a befogadó osztályterem.
8. Tudsz kezelni a stresszt?
Néhány speciális oktató könnyen elégeti a nehéz munkamennyiség, adminisztratív feladatok és a hallgatók nagyon nehezen kezelhető további stresszszintje miatt.
9. Képes-e jó munkakapcsolatot kialakítani a szakemberek széles körével, a közösségi szolgáltatási ügynökökkel és a családokkal?
Fontos, hogy empátiás és nagyon megértő legyen, ha a hallgató nevében részt vevő sok egyénnel dolgozik. A siker kulcsa gyakran annak közvetlen eredménye, hogy minden szinten kivételes kapcsolatok vannak. Azt kell éreznie, hogy nagyon erős képessége van egy csapat részeként együttműködésre és együttműködésre épülni.
10. Alsó vonal: Nagyon erősen kell éreznie, hogy képes-e befolyásolni a fogyatékossággal élő gyermekek jövőjét. Ha fő személyes célja az, hogy pozitív hatást gyakoroljon és pozitív változást hozzon a fogyatékossággal élő gyermekek életében, akkor ez valószínűleg ez a szakma a számodra. Egy speciális tanárra lesz szükség speciális oktató.