Általában a súlyos hátrányos helyzetű gyermekek viselkedésbeli aggodalmakkal és csekély képességgel bírnak, vagy nem képesek teljesíteni, vagy még nem tanultak meg az alapvető önsegítő készségeket. Néhány kutatási forrás becslése szerint az iskolás korú gyermekek 0,2–0,5% -át súlyos fogyatékossággal azonosították. Noha ez a népesség alacsony, az idők megváltoztak, és ezeket a gyermekeket ritkán zárják ki a közoktatásból. Valójában a speciális oktatás részét képezik. Végül is a hihetetlenül növekvő technológiákkal és képzett szakemberekkel magasabb elvárásokkal tudunk szembenézni, mint korábban korábban lehetett.
Általában súlyos hátrányos helyzetű gyermekek születnek, néhány etiológiájuk és oka lehet:
Még mindig vannak fontos kérdések a következővel kapcsolatban: befogadás súlyos hátrányos helyzetű hallgatók száma. Sok tanár nem érzi úgy, hogy megvan az igényeinek kielégítéséhez szükséges szakképzés, az iskolák gyakran nem megfelelő felszereltséggel rendelkezik az igényeik kielégítése érdekében, és további kutatásokat kell végezni annak meghatározása érdekében, hogy az oktatási igényeik miként felelnek meg legjobban teljesíthető. A valóság azonban az, hogy ezeknek a gyermekeknek joga van ahhoz, hogy bekerüljenek a társadalom minden területébe.
Összefoglalva: nagyon fontos ember vagy e gyermek életében. Légy türelmes, hajlandó és meleg mindig.