A hallgatók gyakran találják meg jegyzetel az osztályban nehéz javaslat. Általában nem tudják, mit kellene és mit nem kellene tartalmazniuk. Vannak, akik megpróbálnak mindent megírni, amit mond, anélkül, hogy valóban meghallnák és integrálnák. Mások nagyon ritkán készítenek jegyzeteket, és kevés összefüggést adnak nekik, amikor később utalnak rájuk. Egyes hallgatók a jegyzetekben releváns elemekre összpontosítanak, hiányoznak a kulcspontok. Ezért fontos, hogy mi, tanárok, segítsük a hallgatóinkat a hatékony jegyzetek készítésének legjobb gyakorlatában. Az alábbiakban felsorolunk néhány ötletet, amelyek segítségével a tanulók kényelmesebbé és jobbá válhatnak a jegyzetelés során az osztályteremben.
Állítsa fel jegyzeteit
Ez egyszerűen azt jelenti, hogy a hallgatóknak nyomokat ad azoknak a kulcsfontosságú elemeknek, amelyekkel foglalkozni fogsz, amikor előadást tartasz a hallgatóknak. Az év elején meg kell adnia a hallgatóknak egy meglehetősen részletes állványt vagy vázlatot. Ezután jegyzeteket vehetnek fel ezen az állványon, miközben beszél. Az év előrehaladtával kevesebb és kevésbé használhatja a részleteket, amíg egyszerűen nem sorolja fel a legfontosabb témákat és altémaköröket. Fontos azonban megjegyezni, hogy az előadás tényleges megkezdése előtt lehetőséget kell biztosítani a hallgatók számára az állvány átolvasására.
Mindig ugyanazokat a kulcsszavakat használja
Az előadás közben emelje ki valamilyen módon a fő témákat és ötleteket. Az év elején nagyon világosnak kell lennie, amikor egy kulcsfontosságú pontot fed le, amelyet a hallgatóknak mindenképpen emlékezni kell. Az év folyamán finomabbá teheti a tippeket. De ne felejtsd el, hogy a tanítás célja nem az, hogy felbocsátja a hallgatókat.
Tegyen fel kérdéseket az egész
Az előadás során feltett kérdések néhány célt szolgálnak. Ez tartja a diákokat a lábujjain, ellenőrzi a megértést, és kiemeli azokat a kulcsfontosságú pontokat, amelyeket emlékezni szeretne rájuk. Mindezek mellett azonban fontos, hogy kérdései tartalmazzák a kulcsfontosságú kérdéseket.
Mutassa be az egyes témákat, mielőtt ismerteti a részleteket
Néhány tanár előadást tart azzal, hogy sok tényt szolgáltat a hallgatóknak, és elvárja őket, hogy összekapcsolják őket az általános témával. Ez azonban nagyon zavaró lehet. Ehelyett be kell mutatnia a témát, és kitöltenie kell a részleteket, mindig megmutatva, hogy hogyan kapcsolódik a témához.
Mielőtt továbbmenne, tekintse át az egyes témákat
Az egyes kulcsfontosságú témák vagy altémakörök becsomagolásakor vissza kell térnie újra, és újra kell mondania egy vagy két kulcsmondatot, amelyet a hallgatóknak emlékezniük kell.
Tanítsa meg a hallgatókat egy két oszlopos rendszer használatáról
Ebben a rendszerben a hallgatók jegyzeteket készítik a bal oszlopban. Később információkat adnak a jobb oldali oszlophoz a tankönyveikből és más olvasmányokból.
Gyűjtse össze a jegyzeteket és ellenőrizze őket
Vessen egy pillantást a diákok tevékenységére, és adjon visszajelzést nekik a javuláshoz. Ezt azonnal megteheti, vagy hazamegy, és befejezi a jegyzeteket a tankönyvből.
Annak ellenére, hogy a hallgatóknak segítségre van szükségük a jegyzetek készítéséhez, sok tanár nem látja szükségét az itt felsorolt egyéb ötletek állványozásával és felhasználásával. Ez nagyon szomorú, mert hallgat, hatékony jegyzeteket készít, és utána utal ezekre a jegyzetekre tanul elősegíti a hallgatók tanulását. A jegyzetelés megtanult készség, ezért fontos, hogy vállaljuk a vezető szerepet a diákok válásában hatékony jegyzetelők.