Ban ben vényköteles nyelvtan, helyességét az a gondolat, hogy bizonyos szavak, szóformák és szintaktikai a struktúrák megfelelnek az ENSZ által előírt szabványoknak és egyezményeknek (vagyis a "szabályoknak") hagyományos nyelvtanok. Kontraszt helyességét val vel nyelvtani hiba.
David Rosenwasser és Jill Stephen szerint: "A nyelvtani helyesség elérése mind a tudás - a hibák felismerésének és elkerülésének -, mind az időzítés kérdése: mikor szűkítsük a hangsúlyukat korrektúrázás" (Írás analitikusan, 2012).
"A legtöbb attitűdünk helyességét A nyelvtanok generációi ösztönözték őket, akik arra törekedtek, hogy a „jó” angol kodifikációjára háromféle „szabályt” összekeverjenek:
Néhány dátum a huszadik századból: De mivel a nyelvtanok a legjobb írókat vádolták az ilyen szabályok megsértéséért az elmúlt 250 évben azt a következtetést kell levonnunk, hogy 250 évig a legjobb írók figyelmen kívül hagyják mind a szabályokat, mind a szabályokat grammatikusok. Ami a szerencsejátékosok szerencséje, mert ha az írók betartanák minden szabályukat, akkor a nyelvészeknek folyamatosan újakat kell kitalálniuk, vagy újat kell találniuk.
(Joseph Joseph Williams, Stílus: A tisztaság és a kegyelem alapjai. Longman, 2003)
"[M] bármely iskola [a 19. század végén] megkezdte az elsőéves kompozíciós órákat, amelyek jobban összpontosítottak helyességét mint találmány. Például, az 1870-es években kezdeményezett Harvard angol A tanfolyam kevésbé a hagyományos kérdésekre összpontosított retorika és még többet a helyességről és a formulás válaszokról. A "fegyelem" fogalma megváltozott az erkölcsi és vallási fegyelemről, a magatartási és erényi kódexekről a mentális fegyelemre, az ismétlődő gyakorlatokkal és gyakorlatokkal végzett munka eszközére. "
(Suzanne Bordelon, A. Elizabethada Wright és S. Michael Halloran, "A retorikától a retorikáig: időközi jelentés az amerikai írási utasítások történetéről 1900-ig." Az írásírás rövid története: az ókori Görögországtól a kortárs Amerikáig, 3. kiadás, szerkesztette James J. Murphy. Routledge, 2012)