A szöveg meghatározása és példái a nyelvtanban

A nyelvészetben a kifejezés szöveg utal rá:

1. Valami írott, nyomtatott vagy beszélt eredeti szó, ellentétben a összefoglalás vagy parafrázis.
2. Egy koherens szakasz nyelv melyet a kritikus elemzés.

Szöveg nyelvészet a diskurzus elemzés„Írásbeli vagy beszélt nyelv tanulmányozásának módszere”, amely kiterjedt szövegek leírására és elemzésére vonatkozik (azok, amelyek nem egységes mondat). A szöveg bármilyen példa lehet az írott vagy beszélt nyelvre, kezdve olyan bonyolult dolgoktól, mint egy könyv vagy jogi dokumentum, egészen olyan egyszerűig, mint az e-mail szövege vagy a gabona doboz hátulján szereplő szavak.

A humán tudományban a különféle tanulmányi területek a szövegek különféle formáira vonatkoznak. Az irodalomtudósok például elsősorban az irodalmi szövegekre - regényekre, esszékre, történetekre és versekre - koncentrálnak. A jogi tudósok a jogi szövegekre összpontosítanak, például törvényekre, szerződésekre, rendeletekre és rendeletekre. A kulturális teoretikusok sokféle szöveggel dolgoznak, beleértve azokat is, amelyek általában nem képezik tanulmányok tárgyát, például hirdetések, feliratok, használati útmutatók és egyéb effektusok.

Hagyományosan a szöveg alatt az írásos vagy beszélt anyag darabja értendő annak elsődleges formájában (ellentétben egy átfogalmazással vagy összefoglalóval). A szöveg bármilyen nyelvi szakasz, amelyet a kontextusban lehet megérteni. Lehet, egyszerű, akár 1-2 szó (például egy stoptábla), vagy összetett, mint regény. Bármely, egymáshoz tartozó mondat-sorozat szövegnek tekinthető.

Szöveg a tartalomra utal, nem pedig a formára; például ha a „Don Quijote” szövegéről beszélne, akkor a könyv szavaira utalna, nem magára a fizikai könyvre. A szöveggel kapcsolatos és gyakran annak nyomtatására vonatkozó információkat - például a szerző nevét, a kiadót, a közzététel dátumát stb. - paratext.

Az a gondolat, hogy mi alkotja a szöveget, az idő múlásával fejlődött. Az utóbbi években a technológia - különösen a közösségi média - dinamikája kibővítette a szöveg fogalmát olyan szimbólumokra, mint a hangulatjelek és a hangulatjelek. Egy szociológus például a tizenéves kommunikációt tanulmányozhatja olyan szövegekre, amelyek a hagyományos nyelvet és a grafikus szimbólumokat kombinálják.

A koncepció szöveg nem stabil. Mindig változik, ahogy a szövegek kiadásának és terjesztésének technológiái fejlődnek. A múltban a szövegeket általában nyomtatott anyagként, kötetekben, például röpiratokban vagy könyvekben mutatták be. Manapság azonban az emberek nagyobb valószínűséggel találkoznak szövegekkel a digitális térben, ahol az anyagok "folyékonyabbak", David Barton és Carmen Lee nyelvészek szerint:

" szövegek már nem tekinthető viszonylag rögzítettnek és stabilnak. Folyékonyabbak az új médiumok változó előfeltételeivel. Ezen felül egyre multimodálisabbá és interaktívabbá válnak. A szövegek közötti kapcsolatok online bonyolultak, és intertextualitás gyakori az online szövegekben, amikor az emberek más, az interneten elérhető szövegekre támaszkodnak és azokkal játszanak. "

Az ilyen intertextualitás példája megtalálható bármely népszerű hír. Egy cikk a A New York Timestartalmazhatnak például a Twitter beágyazott tweetjeit, linkeket a külső cikkekhez vagy az elsődleges forrásokra mutató linkeket, például sajtóközleményeket vagy más dokumentumokat. Ilyen szöveg esetén néha nehéz leírni, hogy mi pontosan része a szövegnek, és mi nem. Például egy beágyazott tweet alapvető fontosságú a körülötte lévő szöveg megértésében - és ezért magának a szövegnek a részét is -, de ez egyben a saját független szövege is. A közösségi média oldalain, mint például a Facebook és a Twitter, valamint a blogok és a Wikipedia általános a szövegek közötti ilyen kapcsolatok megtalálása.

A szövegnyelvészet olyan tanulmányi terület, ahol a szövegeket kommunikációs rendszerekként kezelik. Az elemzés a mondaton túlmutató nyelvszakaszokkal foglalkozik, különös tekintettel a kontextusra, azaz azokra az információkra, amelyek együtt járnak azzal, amit mondnak és írnak. A kontextus magában foglalja a két beszéd vagy tudósító közötti társadalmi kapcsolatot, a kommunikáció helyét és a nem-verbális információkat, például a testbeszédet. A nyelvészek ezt a kontextusos információt használják annak a "társadalmi-kulturális környezetnek" a leírására, amelyben a szöveg létezik.

• Barton, David és Carmen Lee. "Nyelv online: Digitális szövegek és gyakorlatok vizsgálata." Routledge, 2013.
• Carter, Ronald és Michael McCarthy. "Cambridge angol nyelvtan." Cambridge University Press, 2006.
• Ching, Marvin K. L. és munkatársai. "Az irodalom nyelvi perspektívái." Routledge, 2015.