A szavak listájának ábécé készítéséhez való képesség az egyik elsődleges készség, amelyet a hallgatók az általános iskolákban tanulnak, különösen az óvodában az első vagy a második osztályban. A szavak ábécé készítése előtt természetesen a hallgatóknak ismerniük kell az ábécét. Képesnek kell lenniük az ábécé felhasználására az asszimilációhoz új szókincs és kérdezd helyesírási kérdések az új szókincsről, amelyet a jövőben megtanulnak majd.
Mielőtt foglalkozna a mini-órákkal és az ábécé készítésével kapcsolatos tippekkel, ábécé diagram felvétele az osztályban, otthon vagy bárhol, ahol a hallgatók tanulnak. A diagramnak különféle objektumok képeit kell tartalmaznia az ábécé betűivel kezdve. Még az óvodában is elindíthatja ezt a folyamatot.
Nézze át az ábécé diagramot a hallgatókkal, hogy megbizonyosodjon arról, hogy alapvető ismeretek vannak-e a betűk helyes sorrendjéről. Az ábécé tanításához az ábécé kártyákat is használhatja - ezek bőséges és ingyenes online -. Az ábécé dalok is jól ösztönzik a fiatal diákokat a betűk megtanulására.
All About Learning Press azt javasolja, hogy a hallgatók gyakorolják az ábécé betűlapjait, szó-játék használatával csempék, vagy letölthető ingyenes ABC hernyó levéllapok, amelyeket a tantervek anyagainak weboldala kínál webhely. Amint a hallgatók képesek a betűket az ábécébe rendezni a megfelelő sorrendben, az alábbi leckék segítségével tanítsa meg nekik, hogyan kell ábécézni a szavak listáját.
A szavak vagy nevek listájának ábécé rendezéséhez mondja el a hallgatóknak, hogy elkezdenek az A-B-C sorrendbe helyezni őket, az egyes szavak első betűje szerint. Mondja meg a tanulóknak, hogy csendben szavalják el az ábécét maguknak, vagy kérjük, hogy az osztály egyszóval szavalja az ábécét, mielőtt megkezdené ezt a feladatot.
Mint az ábécé betűivel, a letölthető is Dolch látvány szavak a hallgatók számára. A Dolch Word listákat Edward W fejlesztette ki. Dolch. Kutatta az Egyesült Államokban megjelent angol szövegeket, és megtalálta azokat a szavakat, amelyek a leggyakrabban megjelennek. Ezeknek a szavaknak a felhasználásával az ábécé alakítási leckének kettős célja van: Segít a tanulóknak megtanulni ábécézett szavak listáját, ugyanakkor áttekinti azokat a legfontosabb szavakat, amelyeket évek során meg kell ismerniük oktatás.
Miután letöltötte a szavakat, kérje meg a hallgatókat, hogy sorolják őket az egyes szavak első betűje alapján.
Ha két vagy több szó ugyanazzal a betűvel kezdődik, mondja meg a tanulóknak, hogy nézzék meg a második betűt. Kérdezd meg tőlük: melyik második betű először az ábécében? Ha az első és a második betű ugyanaz, folytassa a harmadik betűvel.
A hallgatóknak nehézségeik lehetnek ezzel a feladattal, mert több feladatra kell összpontosítaniuk: Először abba kell rendezni a kifejezéseket mindegyik szó első betűjével, majd a második (vagy a harmadik) betűre összpontosítson, ha két vagy több szó első betűi a azonos. Ha a hallgatók nehezen emlékeznek az ábécére, amikor ezekre az új feladatokra összpontosítanak, akkor tekintse át az ábécét és a betűk megfelelő sorrendjét a bevezetőben leírtak szerint.
A címek ábécézésénél mondja meg a hallgatóknak, hogy nem veszik figyelembe a szavakat egy, egyés az a cím részeként. Ezeket a szavakat egy cím végére helyezi, és vesszővel elhelyezi. Az ebben a részben található kép segítségével elmagyarázhatja, hogyan lehet elválasztani a cikkeket és mozgatni őket a címek hátuljába betűzés előtt.
Ennek a speciális készségnek a tanítása egy kis előkészítést igényelhet. Először töltse le a könyvcímek ingyenes listáját, például a Először a tanárok, amelyet életkori ajánlások szerint osztanak fel, vagy a New York Public Library. Másolja és illessze be a listákat egy szövegszerkesztő fájlba, és nagyítsa ki őket. Vágja ki a címeket, és kérje meg a diákokat sorrendbe.
Miközben itt tartózkodik, nézd meg az iskola vagy a városi könyvtár egyikét vagy kettőt, és olvasd el őket a diákoknak. Ily módon a szavak ábécézésével kapcsolatos óráját összekapcsolja az olvasási és hallgatói készségek tanításával.
Mondja el a tanulóknak, hogy ha úgy találják, hogy két szót elején ugyanúgy írnak, de az egyik megáll, és a másik folytatódik, akkor a rövidebb előbbre kerül. Magyarázza el, hogy ennek oka az, hogy egy „üres” hely betűtípus előtt ábécé sorrendben van. Például a képen szereplő listában a B-E-E a B-E-E-S elé kerül, mert a szó után üres hely van méh, míg a szó méhek "s-vel" ér véget.