Ezen a ponton a tanulóknak képesnek kell lenniük az ábécé felhasználására az asszimilációhoz új szókincs és kérdezd helyesírási kérdések az új szókincsről, amelyben tanulni fognak jövő leckék. A leckéhez ábécé diagramot kell készítenie, ennek a diagramnak különféle objektumokról kell képeket tartalmaznia az ábécé különféle betűivel kezdve (az iskoláskor előtti ábécé könyvek jól működnének ebben helyzet).
Ábécé lista
Tanár: (Olvassa el a ábécé lista lassan, mutatva a képeket, miközben beszél. A következő lista csak egy példa, feltétlenül használjon valamit képekkel. )
- A, mint az "almában"
- B, mint a "fiú"
- C, mint az "autóban"
- D, mint a "kutya"
- E, mint a "fülben"
- F, mint a "zászló"
- G, mint a "nagyszerű"
- H, mint a "házban"
- Én, mint a "rovarban"
- J, mint az "öröm"
- K, mint "kedves"
- L, mint a "fényben"
- M, mint a "varázslatban"
- N, mint az "éjszaka"
- O, mint a "zenekarban"
- P, mint az "emberek"
- Q, mint a "kérdésben"
- R, mint a "piros"
- S mint "biztos"
- T, mint a "teherautóban"
- U, mint az "egyedi"
- V, mint a "videóban"
- W, mint a "wow"
- X, mint a "xerox"
- Y, mint "igen"
- Z, mint a "zebrában"
Tanár: Ismételd utánam (Modellje meg azt az elképzelést, hogy utána ismételje meg, így új osztálytanítást ad a hallgatóknak, amelyet meg fognak érteni a jövőben.)
- A, mint az "almában"
- B, mint a "fiú"
- C, mint az "autóban"
- D, mint a "kutya"
- E, mint a "fülben"
- F, mint a "zászló"
- G, mint a "nagyszerű"
- H, mint a "házban"
- Én, mint a "rovarban"
- J, mint az "öröm"
- K, mint "kedves"
- L, mint a "fényben"
- M, mint a "varázslatban"
- N, mint az "éjszaka"
- O, mint a "zenekarban"
- P, mint az "emberek"
- Q, mint a "kérdésben"
- R, mint a "piros"
- S mint "biztos"
- T, mint a "teherautóban"
- U, mint az "egyedi"
- V, mint a "videóban"
- W, mint a "wow"
- X, mint a "xerox"
- Y, mint "igen"
- Z, mint a "zebrában"
Diák (ok): (Ismételje meg a fentieket a tanárral)
Nevek helyesírása
Tanár: Kérjük, írja meg nevét. (A következő új osztályoktatási utasításokat modellezze úgy, hogy a nevét papírlapra írja. )
Tanár: Kérjük, írja meg nevét. (Előfordulhat, hogy gesztusokkal kell ösztönöznie a diákokat, hogy vegyenek ki egy darab papírt, és megírják a nevüket.)
Diák (ok): (A hallgatók a nevüket egy darab papírra írják)
Tanár: A nevem Ken. K - E - N (A modell helyesírása a neved.). Mi a neved?(Gesztus egy diáknak.)
Diák (ok): A nevem Gregory. G - R - E - G - O - R - Y
Folytassa ezt a gyakorlatot a szoba körül minden hallgatóval. Ha egy diák hibát követett el, érintse meg a fülét, jelezve, hogy hallgatónak meg kell hallgatnia, majd ismételje meg válaszát, hangsúlyozva azt, amit a hallgatónak kellett volna mondani.