ESL esszéírás rubrika tanárok számára

Kategória 4 - meghaladja az elvárásokat 3 - megfelel az elvárásoknak 2 - Javításra szorul 1 - Nem megfelelő Pontszám A közönség megértése Bemutatja a célközönség lelkes megértését, és megfelelő szótárt és nyelvet használ. Előrelátja a valószínűsíthető kérdéseket, és ezeket az aggodalmakat a valószínűsíthető potenciális olvasókra vonatkozó bizonyítékokkal kezeli. Bemutatja a közönség általános megértését, és elsősorban a megfelelő szókincset és nyelvi struktúrákat használja. A közönség korlátozott megértését bizonyítja, és általában megfelelő, ha egyszerű, szókincsét és nyelvét használja. Nem világos, melyik közönséget szánják ennek az írásnak. Hook / Bevezetés A bevezető bekezdés egy olyan nyilatkozattal kezdődik, amely egyaránt felhívja az olvasó figyelmét és megfelelő a közönség számára. A bevezető bekezdés egy nyilatkozattal kezdődik, amely megkísérli felhívni az olvasó figyelmét, de bizonyos értelemben hiányos, vagy nem megfelelő a közönség számára. A bevezető bekezdés egy nyilatkozattal kezdődik, amelyet figyelemfelkeltőnek lehet értelmezni, de nem egyértelmű. A bevezető bekezdés nem tartalmaz horgot vagy figyelemfelkeltőt. Tézisek / Fő ötlet felépítése A bevezető bekezdés egyértelmû alapvetõ tézist tartalmaz egyértelmû javaslatokkal arról, hogy az esszé szövege miként támogatja ezt a tézist. A bevezető bekezdés egy világos tézist tartalmaz. A következő támogató mondatok azonban nem feltétlenül vagy csak homályosan kapcsolódnak a törzsrészekhez. A bevezető bekezdés egy állítást tartalmaz, amelyet tézisnek vagy fő ötletnek lehet értelmezni. A következő mondatokban azonban kevés a strukturális támogatás. A bevezető bekezdés nem tartalmaz egyértelmű dolgozatot vagy fő gondolatot. Test / Bizonyítékok és példák A törzs bekezdések egyértelmű bizonyítékokat és bőséges példákat mutatnak a tézisek alátámasztására. A törzs bekezdések egyértelmű kapcsolatot mutatnak a dolgozat megállapításaival, de szükség lehet további példákra vagy konkrét bizonyítékokra. A szövegrészek homályosan a témára vonatkoznak, ám hiányzik egyértelmű összefüggések, bizonyítékok és példák a tézishez vagy a fő ötlethez. A törzs bekezdések nem kapcsolódnak egymáshoz, vagy csekély mértékben kapcsolódnak az esszé témához. A példák és a bizonyítékok gyenge vagy hiányosak. Záró bekezdés / következtetés A záró bekezdés egyértelmű következtetést tartalmaz a szerző álláspontjának sikeres meghatározására, valamint a esszé fő gondolatának vagy tézisének hatékony megismétlésére. A záró bekezdés kielégítő módon zárja le az esszét. Hiányzik azonban a szerző álláspontja és / vagy a fő gondolat vagy tézis tényleges megismétlése. A következtetés gyenge és időnként zavaró a szerző álláspontja szempontjából, kevés hivatkozással a fő gondolatra vagy a tézisre. A következtetés nem létezik, kevés hivatkozással vagy egyáltalán nem utalva a bekezdések folytatására vagy a szerző álláspontjára. Mondatszerkezet Az összes mondat jól felépített, nagyon kevés kisebb hibával. A komplex mondatszerkezeteket hatékonyan használják. A legtöbb mondat jól felépített, számos hibával. Néhány bonyolult mondat-felépítési kísérlet sikeres. Néhány mondat jól felépített, mások súlyos hibákat tartalmaznak. A bonyolult mondatszerkezet használata korlátozott. Nagyon kevés mondat van jól felépítve, vagy a mondat felépítése nagyon egyszerű. Összekötő nyelv A kapcsoló nyelvet helyesen és gyakran használják. A kapcsoló nyelv használatos. Ugyanakkor nyilvánvalóak a hibák pontos megfogalmazásában vagy a hivatkozó nyelv használatában. A hivatkozási nyelvet ritkán használják. A nyelvek összekapcsolását szinte soha vagy soha nem használják. Nyelvtan és helyesírás Az írás nem tartalmaz vagy csak nagyon kevés apró hibát jelent a nyelvtanban, a helyesírásban. Az írás viszonylag kevés hibát tartalmaz a nyelvtanban, a helyesírásban és az írásjelekben. Ezek a hibák azonban nem akadályozzák az olvasó megértését. Az írás számos hibát tartalmaz a nyelvtanban, a helyesírásban és az írásjelekben, amelyek időnként akadályozzák az olvasó megértését. Az írás számos hibát jelent a nyelvtanban, a helyesírásban és az írásjelekben, ami megnehezíti az olvasó megértését.