A legtöbb főiskolai jelentkező nem tud megfelelő időt belefoglalni egy kiegészítő főiskolai esszébe. A közös alkalmazás személyes esszé lehetővé teszi a hallgató számára, hogy egyetlen esszét írjon több főiskola számára. A kiegészítő egyetemi esszé azonban minden alkalmazásnál különböznie kell. Így kísértés elvonatolni egy általános és homályos darabot, amelyet több iskolában lehet használni, ami a gyenge esszé.
Ne tedd ezt a hibát. A „Miért ez a kollégium” esszének specifikusnak kell lennie, és nagyfokú érdeklődést kell mutatnia az iránti iránti iránti iránti elkötelezettség iránt. Annak érdekében, hogy jobban megértsük, hogyan kell áthidalni ezt a kiegészítő esszé-gyorsaságot, elemezzük a mintára írt esszé-t Oberlin Főiskola.
Az esszé prompt szövege a következő:
"Figyelembe véve érdekeit, értékeit és céljait, magyarázza el, miért segít az Oberlin Főiskola növekedni (hallgatóként és személyként) a hallgatói évek alatt."
Kiegészítő esszé minta
Az elmúlt egy évben 18 főiskolán jártam, ám Oberlin az, amelyik leginkább az érdeklődésemmel foglalkozott. A főiskolai kutatásom elején megtudtam, hogy inkább a liberális művészeti főiskolát szeretem, mint egy nagyobb egyetemet. A karok és az egyetemi hallgatók közötti együttműködés, a közösség érzése és a tanterv rugalmas, interdiszciplináris jellege mind fontosak számomra. A középiskolai tapasztalataimat nagymértékben gazdagította a hallgatói sokféleség, és lenyűgöz az Oberlin gazdag története, valamint a befogadáshoz és az egyenlőséghez kapcsolódó jelenlegi erőfeszítései. A legkevésbé büszkén mondhatom, hogy részt vettem az ország első koopezációs főiskolán.
Tervezem az Oberlin környezetvédelmi tanulmányait. Az én utánam campus túra, Némi extra időbe tettem az Adam Joseph Lewis Központ látogatását. Csodálatos hely, és a hallgatók, akikkel beszélgettem, nagyon sokat beszéltek tanáraikról. A Hudson folyó völgyében végzett önkéntes munkám során valóban érdeklődtem a fenntarthatóság kérdései iránt mindent, amit Oberlinről megtanultam, ideális helynek tűnik számomra, hogy továbbra is felfedezhessem és építhessek rájuk érdekeit. Az Oberlin kreativitási és vezetői projektje szintén lenyűgöz. A második osztály óta egy kicsit vállalkozó voltam, amikor dollárt készítettem és előadtam a The Runaway Bunny-ot a nagycsaládomnak. Olyan programhoz vonzottak, amely támogatja az osztálytermi tanulástól a kreatív, gyakorlati, valós alkalmazások felé történő elmozdulást.
Végül, amint az alkalmazásom többi része világosan kimutatja, a zene fontos része az életemnek. Negyedik osztályom óta játszik a trombitát, és remélem, hogy folytatom előadásaimat és fejlesztem képességeimet az egész egyetemen. Mi lenne jobb hely, mint Oberlin? Mivel az előadások száma több, mint az év napjaiban, és nagy tehetséges zenészekből áll a Zenei Konzervatóriumban, az Oberlin ideális hely a zene és a környezet iránti szeretetem feltárására.
Az esszé megkérdezése
Az esszé erejének megértése érdekében először a promptre kell figyelnünk: a Oberlin azt akarja, hogy "magyarázza meg, miért segít az Oberlin Főiskola növekedni". Ez egyértelműnek hangzik, de legyen óvatos. Nem kérdezik meg Önnek, hogy magyarázza meg, hogy a főiskola általánosságban hogyan fog segíteni a növekedésben, és azt sem kérdezik tőled, hogy hogyan segíthet egy kis szabadon művészeti iskolában való részvétel. A felvételi ajánlatok meg akarják hallani, hogyan Oberlinkülönösen segíteni fog a növekedésben, ezért az esszének konkrét információkat kell tartalmaznia az Oberlin Főiskoláról.
Az erõs „Miért ez a kollégium” esszé alátámasztja azt, hogy miért megfelelõ a kérdéses iskola a hallgató számára. Az esetet az iskolával kapcsolatos tények - egyedi lehetőségek, oktatási értékek, egyetemi kultúra, stb. - összekapcsolásával a hallgató céljaival, értékeivel és érdekeivel kell összekapcsolni.
Az Admissions Desk-ből
"Szeretnénk látni, hogy a" Miért ez az iskola "című esszében a diákok megértsék a High Point University egyedülálló oktatási modelljét. Tudjuk, hogy a hallgatók több információhoz férnek hozzá, mint valaha, és hogy a legtöbb főiskola az osztálytermi tapasztalatokra összpontosít. Azt akarjuk, hogy azok a hallgatók, akik idejük 25% -át kívánják, tapasztalati... akik erős értékekkel rendelkező karakterekként szeretnének növekedni, és teljes mértékben belemerülni az élettudás-fejlesztésbe. "
- Ramsay Kerr
A High Point University egyetemi hallgatóinak alelnöke
Jó módja annak, hogy megválaszolja-e a felszólítást, az az, hogy kicseréli annak a kollégiumnak a nevét, amelyre pályázik, bármely másik kollégium nevével. Ha az esszének továbbra is értelme van, ha egyszer elvégzi az iskola nevének globális cseréjét, akkor még nem írt jó kiegészítő esszét.
A kiegészítő esszé kritikája
A minta esszé természetesen ezen a téren sikeres. Ha a "Kenyon Főiskola" helyébe az "Oberlin Főiskola" kerülne az esszében, az esszének nincs értelme. Az esszé részletei Oberlinre jellemzőek. Bizonyított érdeklődés jelentős szerepet játszhat a felvételi folyamatban, és ez a jelentkező egyértelműen bebizonyította, hogy jól ismeri Oberlinet, és őszinte érdeklődik az iskola iránt.
Nézzük meg az esszé néhány erősségét:
- Az első bekezdés néhány fontos észrevételt tesz. Mindenekelőtt megtudjuk, hogy a kérelmező ellátogatott Oberlinbe. Lehet, hogy ez nem tűnik nagy ügynek, de meglepődne, hány hallgató jelentkezik nagy számú főiskolán, csupán az iskolák jó hírneve alapján. A hallgató azt is megjegyzi, hogy a liberális művészeti főiskola, nem nagyobb egyetemi. Ezek az információk nem igazán vonatkoznak Oberlinre, ám azt mutatja, hogy a lehetőségeit átgondolta. Az első bekezdés utolsó pontja pontosabbá válik - a kérelmező ismeri Oberlinet és ismeri az iskola társadalmilag progresszív történetét.
- A második bekezdés valóban ennek az esszének a lényege - a pályázó a környezetvédelmi tanulmányok főiskolai tanulmányait akarja, és ő egyértelműen lenyűgözte az Oberlini programot. Látogatott a Környezetvédelmi Tanulmányok épületében, és ismeri az Oberlinben kínált egyedülálló lehetőségeket. Még az Oberlin hallgatóival is beszélt. Ez a bekezdés nem lehet kedvezőtlen benyomást keltve a felvételi emberekre - a kérelmezőt Oberlinbe vonzzák, és egyértelműen tudja, hogy pontosan miért szereti Oberlinet.
- Az utolsó bekezdés új fontos dimenziót ad hozzá az alkalmazáshoz. A hallgató nemcsak vonzónak találja a Környezetvédelmi Tanulmányokat, hanem a zene iránti szeretetének köszönhetően az Oberlin még jobb mérkőzés lesz. Az Oberlinnek legmagasabb rangú zenei konzervatóriuma van, tehát a kérelmező kettős szeretetét élvezi a zene és a környezettudomány számára.
A felvételi tisztviselők nem tudnak segíteni, de úgy érzik, hogy az Oberlin nagyszerű mérkőzést jelent a pályázó számára. Jól ismeri az iskolát, érdekei és céljai tökéletesen illeszkednek Oberlin erősségeihez. Ez a rövid esszé minden bizonnyal pozitív elem lesz a jelentkezésében.
Záró szó a kiegészítő esszékről
Kiegészítő esszé tartalma rendkívül fontos, és ezen a téren a rossz döntések a következőket eredményezhetik: gyenge kiegészítő esszé. De a tartalom nem minden. Arra is összpontosítania kell ötleteinek bemutatására. Győződjön meg róla, hogy esszé teljesen tartalmaz nyelvtani hibákat, és kerülje el általános stílusproblémák. A felvételi tisztviselőknek arra kell következtetniük, hogy őszintén érdekli az iskolájukban való részvétel és hogy kiváló író vagy.