Meghatározás
Ban ben fogalmazás, ok és okozat a bekezdés vagy esszé módszere fejlesztés amelyben az író elemzi egy cselekvés, esemény vagy döntés okait és / vagy következményeit.
A ok és okozat bekezdés vagy esszé lehet szervezett különböző módon. Például az okok és / vagy a következmények mindkettőben elrendezhetők időrendben vagy fordított időrendi sorrendben. Alternatív megoldásként a pontok megadhatók: hangsúly, a legkevésbé a legfontosabbig, vagy fordítva.
Példák és megfigyelések
- "Ha bebizonyítja ok, egyszerre bizonyíthatja a hatás; és fordítva semmi nem létezhet oka nélkül. "
(Arisztotelész, Retorika) -
Azonnali és a végső okok
„meghatározása okok és következmények általában elgondolkodtató és elég bonyolult. Ennek egyik oka az, hogy kétféle ok van: azonnali okok, amelyek nyilvánvalóak, mert legközelebb állnak a hatáshoz, és végső okokamelyek némileg eltávolítva nem annyira nyilvánvalóak, és talán akár rejtettek is. Ezenkívül a végső okok olyan hatásokat eredményezhetnek, amelyek maguk is azonnali okokká válnak, és így a okozati lánc. Vegyük például a következő okozati láncot: Sally, egy számítógépes értékesítő, alaposan felkészült a találkozó egy ügyféllel (végső ok), lenyűgözte az ügyfelet (közvetlen ok), és nagyon nagy eladást tett (hatás). A lánc nem állt meg itt: a nagyméretű eladások miatt a munkáltató elősegítette őt (hatás). "
(Alfred Rosa és Paul Eschholz, Modellek írók számára, 6. kiadás St. Martin's Press, 1998) -
Ok-okozati esszé összeállítása
"A fogalmi összetettségére nézve ok-okozati esszé lehet szervezett egészen egyszerűen. Az bevezetés általánosságban bemutatja a tantárgy (oka) t, és kijelenti a célja az elemzés egyértelmű tézis. Az test A cikk egy része ezután feltárja az összes releváns okot és / vagy hatást, jellemzően a legkevésbé a legbefolyásosabbá vagy a leginkább a legkevésbé befolyásoló felé. Végül a befejező szakasz összefoglalja a cikk törzsében kialakult különféle ok-okozati összefüggéseket, és világosan megfogalmazza azokat a következtetéseket, amelyek ezekből a kapcsolatokból levonhatók. "
(Kim Flachmann, Michael Flachmann, Kathryn Benander és Cheryl Smith, A rövid prózaolvasó. Prentice Hall, 2003) -
A gyermekek elhízásának okai
"A mai gyermekek közül sokan ülő tevékenységeket folytatnak, melyeket egy olyan technológiai szint tehet lehetővé, amely elképzelhetetlen még 25-30 évvel ezelőtt. Számítógépes, video- és egyéb virtuális játékok, a játékfilmek és a DVD-n elérhető játékok, valamint a csúcstechnológia rendelkezésre állása A zenehallgatási technológia fejlődése a szülők és még a gyerekek számára is megfizethető áron esett vissza maguk. Ezek a passzív tevékenységek a csökkent fizikai aktivitás hátrányát eredményezték a gyerekek számára, gyakran a szülők kifejezett vagy hallgatólagos hozzájárulásával.. .
"Más meglehetősen közelmúltbeli fejlemények szintén hozzájárultak a gyermekek elhízásának riasztó növekedéséhez. Az alacsony árú és alacsony tápanyagtartalmú fogyóeszközöket kínáló gyorséttermi üzletek robbant fel az 1960-as évek óta az egész amerikai tájon, különösen a főút közelében fekvő külvárosi területeken csomópont. Az ebédszünetben vagy az iskola után a gyerekek gyakran gyűlnek össze ezekben a gyorséttermi üzletekben, olyan ételeket és üdítőket fogyasztanak, amelyek magas cukor-, szénhidrát- és zsírtartalommal rendelkeznek. Sok szülő maguk gyakran vezik gyermekeiket ezekbe a gyorsétterem helyekre, így példát mutatva a gyerekeknek igazolást lehet találniuk a követésre. "
(MacKie Shilstone, Mackie Shilstone testterve gyerekeknek. Alapvető egészségügyi kiadványok, 2009) -
Oka és következménye Jonathan Swift-ben "Egy szerény javaslat"
"A szerény javaslat" ragyogó példa a retorika nem érvelő eszközök használatára meggyőzés. Az egész esszé természetesen nagyrészt a érv nak,-nek ok és okozat: ezek az okok okozták ezt a helyzetet Írországban, és ez a javaslat ezeket a következményeket fogja eredményezni Írországban. Swift azonban ezen érv általános keretein belül nem alkalmaz sajátos érvelési formákat ebben az esszében. A projektor inkább úgy dönt, hogy assert okaira, és utána felgyorsítja őket bizonyíték."
(Charles Charles Beaumont, Swift klasszikus retorikája. Univ. (Georgia Press, 1961) -
Autók hatása
"Aggódok a személygépkocsi miatt. Piszkos, zajos, pazarló és magányos utazási eszköz. Szennyezi a levegőt, tönkreteszi az utca biztonságát és társaságát, és gyakorolja az egyént olyan fegyelem mellett, amely sokkal több szabadságot vesz el, mint amennyit neki ad. Hatalmas földterületet feleslegesen kivont a természetből és a növényi életből, és nincs természetes funkciója. Felrobban a városokban, súlyosan rontja a szomszédság egész intézményét, széttöredezi és elpusztítja a közösségeket. A városok végét már valós kulturális és társadalmi közösségekké nyilvánította, és lehetetlenné tette más helyek építését. A repülőgéppel együtt kiszorította más, civilizáltabb és kényelmesebb szállítási eszközöket, az idősebb embereket, a fogyatékos embereket, a szegény embereket és a gyermekeket rosszabb helyzetben hagyják, mint száz évvel ezelőtt ezelőtt."
(George F. Kennan, Demokrácia és a hallgató baloldal, 1968) -
Az entrópia példái és hatásai
"Az entrópiát szokatlan visszafordíthatatlansága miatt az idő nyílának hívják. Mindannyian ösztönösen megértjük ezt. A saját szobában hagyott gyermekszobák rendetlenek, nem rendetlenek. Fagyöngy, fém rozsda, az emberek ráncolnak és a virágok elszáradnak. Még a hegyek is elhasználódnak; még az atommagok is lebomlanak. A városban entrópiát látunk az elpusztult metróállomásokon, az elhasználódott járdákon és lebontott épületeknél, az életünk egyre növekvő rendellenességében. Megkérdezés nélkül tudjuk, hogy mi a régi. Ha hirtelen látnánk, hogy a festék visszatér egy régi épületre, akkor tudnánk, hogy valami nincs rendben. Ha azt látnánk, hogy egy tojás kibontja magát, és visszatér a héjába, akkor nevetünk ugyanúgy, mint egy hátra mozgó film.
(K.C. Cole, "Az idő nyílja". A New York Times, 1982. március 18.)