A tömegkommunikáció és a tömegkommunikáció megértése

A tömegkommunikációs eszközök olyan technológiákra utalnak, amelyeket csatornákként használnak az emberek egy kis csoportja számára, hogy nagyobb számú emberrel kommunikálhassanak. A koncepcióval először a Progresszív korszak az 1920-as évekre adott válaszként az elit új lehetőségeire, amelyek az akkori tömegtájékoztató eszközökön keresztül nagy közönség elérésére irányultak: újságok, rádió és film. Valójában a hagyományos tömegtájékoztatás három formája ma is azonos: nyomtatás (újságok, könyvek, magazinok), sugárzott (televízió, rádió) és mozi (filmek és dokumentumfilmek).

De az 1920-as években tömegmédia nemcsak az ilyen kommunikáció által elért emberek számára utalt, hanem a közönség egységes fogyasztására és névtelenségére. Az egységesség és az anonimitás olyan tulajdonságok, amelyek már nem felelnek meg annak, ahogyan az emberek mindennapi életük során információt keresnek, fogyasztanak és manipulálnak. Ezeket az új médiumokat "alternatív médiának" vagy "tömeges önkommunikációnak" nevezzük.

Kulcsfontosságú helyek: tömegtájékoztatás

A tömegkommunikáció a tömegkommunikáció szállító formája, amely meghatározható a terjesztés terjesztésére széles körben, gyorsan és folyamatosan továbbítja az üzeneteket nagy és sokszínű közönségnek, hogy befolyásolja őket valamilyen módon.

Melvin DeFleur és Everette Dennis amerikai kommunikációs tudósok szerint a tömegkommunikáció öt különálló szakaszában létezik:

1. A hivatásos kommunikátorok különféle típusú "üzeneteket" hoznak létre az egyének számára történő bemutatáshoz.
2. Az üzeneteket „gyors és folyamatos” módon terjesztik valamilyen mechanikus adathordozón keresztül.
3. Az üzeneteket hatalmas és sokszínű közönség fogadja.
4. A közönség értelmezi ezeket az üzeneteket, és értelmet ad nekik.
5. A közönséget valamilyen módon befolyásolja vagy megváltoztatja.

Hat széles körben elismert célhatás létezik a tömegkommunikáció számára. A két legismertebb a kereskedelmi reklám és a politikai kampányok. Közszolgálati bejelentéseket fejlesztettek ki az emberek befolyásolására olyan egészségügyi kérdésekben, mint a dohányzás abbahagyása vagy a HIV-tesztelés. A tömegkommunikációs eszközöket (például a náci párt Németországban az 1920-as években) használják arra, hogy az embereket indoktrinálják a kormány ideológiája szempontjából. És a tömegkommunikáció olyan sporteseményeket használ, mint például a World Series, a World Cup Soccer, a Wimbledon és a Super Bowl, hogy rituális eseményként szolgáljanak, amelyeken a felhasználók részt vesznek.

A tömegtájékoztatás hatásainak kutatása az 1920-as és 1930-as években kezdődött, a sajtolt újságírás - az elit - növekedésével aggodalmának ad hangot az olyan magazinokban lefolytatott nyomozó beszámolók politikájára gyakorolt ​​hatása miatt, mint például a McClure Döntéshozatal. A tömegkommunikáció az 1950-es években vált a figyelem középpontjába, miután a televízió széles körben elérhetővé vált, és létrehozták a kommunikációs tanulmányokkal foglalkozó tudományos osztályokat. Ezek a korai tanulmányok a média kognitív, érzelmi, magatartási és viselkedési hatásait vizsgálták mind a gyermekekre, mind a felnőttekre; az 1990-es években a kutatók ezeket a korábbi tanulmányokat elkezdték használni a média mai használatáról szóló elméletek kidolgozására.

Az 1970-es évek teoretikusai, például Marshall McLuhan és Irving J. Rein figyelmeztette, hogy a médiakritikusoknak figyelniük kell, hogy a média hogyan befolyásolja az embereket. Ma ez továbbra is kulcsfontosságú probléma; sok figyelmet fordítottak például a hamis üzenetküldésnek a szociális médiában elterjedt hatására a 2016. évi választásokra. A ma elérhető tömegkommunikáció számtalan formája ugyanakkor arra ösztönözte egyes kutatókat, hogy kezdjék meg vizsgálni, hogy "mit csinálnak az emberek a médiával".

A hagyományos tömegkommunikációs eszközök "push-technológiák": azaz a termelők készítik az objektumokat és terjesztik (továbbadják) azokat a fogyasztókat, akik nagyrészt névtelenül vannak a gyártóval szemben. A hagyományos tömegtájékoztatási eszközökben a fogyasztók csak abban dönthetnek, hogy fogyasztják-e, ha vásárolnának a könyvet vagy a filmet: kétségtelenül ezek a döntések mindig is jelentősek voltak ahhoz, amit közzétettek vagy sugárzott.

Az 1980-as években azonban a fogyasztók elindultak a pull technológiához: bár a tartalmat továbbra is (elit) termelők készíthetik, a felhasználók ma már szabadon választhatják meg, mit akarnak fogyasztani. Ezenkívül a felhasználók most újracsomagolhatják és új tartalmakat hozhatnak létre (például mashupok a YouTube-on vagy vélemények a személyes blogoldalakon). A felhasználókat gyakran kifejezetten azonosítják a folyamatban, és választásaik azonnali lehetnek, ha nem feltétlenül tudatosan befolyásolja, hogy milyen információkkal és hirdetésekkel szolgálják őket előre.

Az internet széles körű elérhetõsége és a közösségi média fejlõdése révén a kommunikáció fogyasztásának növekedése határozottan személyes jellegű, amelyet Manuel Castells a spanyol szociológus tömeges önkommunikációnak nevez. A tömeges önkommunikáció azt jelenti, hogy a tartalmat továbbra is a gyártók és a A disztribúció nagyszámú ember számára elérhető, azok számára, akik úgy döntenek, hogy olvassák vagy fogyasztják információ. Manapság a felhasználók választják ki a médiatartalmat az igényeiknek megfelelően, függetlenül attól, hogy ezek a szükségletek a gyártók szándéka voltak-e vagy sem.

A tömegkommunikáció tanulmányozása egy gyorsan mozgó célpont. Az emberek a számítógépes kommunikációt tanulmányozták, mivel a technológia az 1970-es években vált elérhetővé. A korai tanulmányok a telekonferenciákra összpontosítottak, és arra, hogy az idegen emberek nagy csoportjai milyen interakciókkal térnek el az ismert partnerekkel folytatott interakcióktól. Más tanulmányok arra irányultak, hogy a nem verbális útmutatások nélküli kommunikációs módszerek befolyásolhatják-e a társadalmi interakciók jelentését és minőségét. Manapság az emberek hozzáférhetnek mind szöveges, mind vizuális információkhoz, tehát ezek a tanulmányok már nem használhatók.

A közösségi alkalmazások óriási növekedése a Web 2.0 (más néven részvételi vagy közösségi web) néven ismert óriási változásokat hozott. Az információkat most már több irányban és módszerrel terjesztik, és a közönség személyenként és több ezerig változhat. Ezenkívül mindenki, aki rendelkezik internetkapcsolattal, tartalom készítője és médiaforrás lehet.

A tömeges önkommunikáció potenciálisan elérheti a globális közönséget, ám tartalma önmagában generálódik, küldetésében önirányítja, és jellemzően az önmagával kapcsolatos információkra összpontosít. Alvin Toffler szociológus létrehozta a "fogyasztók" elavult kifejezését, hogy leírja a szinte egyidejűleg működő felhasználókat. fogyasztók és termelők - például az online tartalom olvasása és megjegyzése, illetve a Twitter olvasása és megválaszolása hozzászólások. A fogyasztók és a termelők között most bekövetkező tranzakciók számának növekedése létrehozza az úgynevezett „kifejezőhatást”.

Az interakciók ma már a multimédiás adatfolyamok, például a „Közösségi TV”, ahol az emberek hashtagokat használnak sportok nézése közben játék vagy televíziós műsor, annak érdekében, hogy egyidejűleg olvassa el és beszélgethessen több száz közösségi nézővel média.

A tömegkommunikáció kutatásának egyik középpontjában a a média szerepe a demokratikus folyamatban. Egyrészt a média lehetőséget nyújt a túlnyomórészt racionális szavazóknak arra, hogy információkat szerezzenek politikai döntéseikről. Ez valószínűleg szisztematikus elfogultságot eredményez, mivel nem minden választót érdekli a közösségi média és a politikusok dönthet úgy, hogy rossz kérdésekkel foglalkozik, és esetleg felhívja a figyelmet egy aktív felhasználói csoportra, akik esetleg nem tartoznak ide választókerületben. Összességében azonban az a tény, hogy a szavazók önállóan tanulhatnak a jelöltekről, túlnyomórészt pozitív.

Másrészt a médiát ki lehet használni a propaganda számára, amely kiaknázza azokat az kognitív hibákat, amelyeket az emberek hajlamosak tenni. A napirend-készítés, az alapozás és a keretezés technikáinak felhasználásával a médiatermelők manipulálhatják a szavazókat, hogy saját érdekeik ellen cselekedjenek.

Néhány típusú propaganda amelyek a tömegtájékoztatásban elismerésre kerültek:

• Napirend-beállítás: Egy kérdés agresszív megjelenése a médiában arra késztetheti az embereket, hogy egy jelentéktelen kérdés fontos. Hasonlóképpen, a média megjelenése fontos kérdés alá eshet.
• Alapozás: Az emberek a sajtóban tárgyalt kérdések alapján értékelik a politikusokat.
• keretező: Az, hogy egy kérdést hogyan jellemeznek a hírjelentésekben, befolyásolhatja, hogyan értik azt a vevők; magában foglalja a tények szelektív beépítését vagy mulasztását ("elfogultság").

• DeFleur, Melvin L. és Everette E. Dennis. "A tömegkommunikáció megértése." (Ötödik kiadás, 1991). Houghton Mifflin: New York.
• Donnerstein, Edward. "Tömegtájékoztatás, általános nézet." Az erőszak, a béke és a konfliktus enciklopédia (Második kiadás). Ed. Kurtz, Lester. Oxford: Academic Press, 2008. 1184-92. Nyomtatás.
• Gershon, Ilana. "A nyelv és a média újdonsága." Az antropológia éves áttekintése 46.1 (2017): 15-31. Nyomtatás.
• Pennington, Robert. "A tömegtájékoztatás mint kulturális elmélet." A társadalomtudományi folyóirat 49.1 (2012): 98-107. Nyomtatás.
• Pinto, Sebastián, Pablo Balenzuela és Claudio O. Dorso. "A napirend felállítása: A tömegtájékoztatás különböző stratégiái a kulturális terjesztés modelljében." A Physica A: Statisztikai mechanika és alkalmazásai 458 (2016): 378-90. Nyomtatás.
• Rosenberry, J., Vicker, L. A. (2017). "Alkalmazott tömegkommunikációs elmélet." New York: Routledge.
• Strömberg, David. "Média és politika."A közgazdaságtan éves áttekintése 7.1 (2015): 173-205. Nyomtatás.
• Valkenburg, Patti M., Jochen Peter és B. Joseph Walther. "Médiahatások: elmélet és kutatás." A pszichológia éves áttekintése 67.1 (2016): 315-38. Nyomtatás.