Amikor Első osztályú A diákok elkezdik tanulni a matematikát, a tanárok gyakran szóproblémákat és valós példákat használnak, hogy segítsék a hallgatókat a matematika bonyolult nyelvének megértésében. Ez megalapozza a felsőoktatás alapját, amelyet a hallgatók folytatnak legalább a következő 11 évben.
Az első osztály befejezéséig a hallgatóktól elvárják, hogy megismerjék a számolás alapjait, a számmintákat, a kivonást és a összeadás, összehasonlítás és becslés, alapvető helyértékek, például tízesek és adatok, adatok és grafikonok, törtek, két- és háromdimenziós alakzatok, és idő és pénz logisztika.
A következő nyomtatható PDF-fájlok elősegítik a tanárokat, hogy jobban felkészítsék a tanulókat a matematika ezen alapelveinek megragadására. Olvassa tovább, hogy többet tudjon meg arról, hogy a szóproblémák miként segítik a gyermekeket e célok elérésében, mielőtt az első osztályba kerülne.
Ez a nyomtatható PDF egy sor szóproblémát tartalmaz, amelyek tesztelhetik a hallgató tudását a számtani problémákról. Ezenkívül egy praktikus számsort kínál az alján, amelyet a hallgatók felhasználhatnak munkájukhoz!
A második nyomtatható PDF-ben található szóproblémák segítenek a hallgatóknak megérteni azt a környezetet, amelyben miért van szükségünk és használjuk a matematikát a mindennapi életben az élet, ezért elengedhetetlen, hogy a tanárok gondoskodjanak arról, hogy a hallgatók megértsék ezt a kontextust, és ne csak a matematika alapján kapjanak meg a választ magában foglal.
Lebomlik, hogy a hallgatók megértsék a matematika gyakorlati alkalmazását. Ha ahelyett, hogy felteszi a hallgatóknak egy kérdést és megoldandó számsort, a tanár olyan helyzetet javasol, mint "Sally édességet megosztani ", a hallgatók megértik a kérdést, hogy egyenletesen szeretné megosztani őket, és a megoldás eszköz hogy.
Ilyen módon a hallgatók megérthetik a matematika következményeit és az azok megismeréséhez szükséges információkat válasz: mennyi édességet tartalmaz Sally, hány emberkel osztja meg, és akar-e félretenni később?
Az első osztályú diákok korai matematikai tantárgyainak szóproblémás munkalapokkal történő tanításánál nem csak a Olyan helyzet, amikor a karakternek van néhány eleme, majd elveszíti egy részét, az a célja, hogy a hallgatók megértsék az alapokat leírások alakzatok és idők, mérések és pénzösszegek.
Például ezen a összekapcsolt munkalapon az első kérdés arra kéri a diákokat, hogy a következő nyomok alapján azonosítsák az alakot: "4 oldalom van ugyanolyan méretű, és 4 sarok van. Mi vagyok? "A négyzet alakú válasz csak akkor érthető meg, ha a hallgató emlékszik arra, hogy egyetlen más alaknak sem van négy egyenlő oldala és négy sarka.
Hasonlóképpen, az időről szóló második kérdés megköveteli, hogy a hallgató képes legyen kiszámítani az órák hozzáadását a 12 órás mérési rendszerhez míg az ötödik kérdés arra kéri a diákokat, hogy azonosítsák a számmintákat és -típusokat azáltal, hogy egy páratlan számot kérdeznek, amely hatodiknél nagyobb, de alacsonyabb, mint kilenc.
A fenti összekapcsolt munkalapok mindegyike lefedi a matematika megértésének teljes tanfolyamát, amely az első osztály elvégzéséhez szükséges, de fontos, hogy a tanárok Ellenőrizze azt is, hogy a hallgatók megértsék-e a kérdésekre adott válaszuk hátterét és fogalmait, mielőtt második osztályba lépnének matematika.