Jelenleg tökéletes egyszerű és folyamatos

A hallgatók gyakran összekeverik a jelenlegi tökéleteset és a tökéletes folyamatos folyamatot. Ez a lecke egy képzeletbeli életrajzot alkalmaz, hogy a hallgatókat kérdéseket tegyen fel és beszéljen az elvégzett eredményekről (jelen tökéletes) és a tevékenység időtartamáról (a jelen folyamatosan folyamatos).

A jelenlegi tökéletes és a jelen tökéletes tökéletes folyamat közötti fő különbség, amelyet a hallgatóknak meg kell szerezniük, a a jelenlegi tevékenység folyamatának időtartama és az elvégzett tevékenység közötti különbség Kész. Az első esetben a jelen tökéletes folyamatosságot használjuk annak kifejezésére, hogy mennyi ideig zajlik a jelenlegi tevékenység. A második esetben használja a jelen tökéletes eszközt annak kifejezéséhez, hogy hányat vagy mennyit sikerült elérni. Ezek az útmutatók hogyan lehet a folyamatos folyamatot tanítani a jelenre és hogyan lehet tökéletesen tanítani a jelenet segíthet a további gyakorlatokban és tanítási javaslatokban.

Cél

A jelen tökéletes és a jelen tökéletes helyes használata folyamatos, szemben az egyszerű múlttal

instagram viewer

Tevékenység

Az életes események képzeletbeli diagramjának felhasználása kérdések és válaszok felkutatására mind a jelen tökéletes, mind a tökéletes folyamatos folyamat felhasználásával mint az egyszerű múlt

Szint

Közbülső

Vázlat

  • Tekintse át a jelenlegi tökéletes és a tökéletes tökéletes folyamatos az osztály. Összpontosítson a jelen közötti tökéletes különbségre, hogy kifejezze a jelen pillanatra kész összeget (három könyvet olvastam a Hemingway), és a jelen tökéletes folyamatos, hogy kifejezze az aktuális tevékenység időtartamát (Három éve olvas órák).
  • Kérd meg a tanulókat, hogy vessenek egy pillantást az 1. gyakorlat mondataira, és döntsék el, hogy helyesek-e vagy nem.
  • Érdemes megbeszélést tenni arról, hogy mind a jelen tökéletes, mind a folyamatos folyamatosan jelen van-e gyakori igék mint például élő, munka, játék, autózás stb.
  • Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el John Anderson életképi tervét.
  • A tanulók párosítása és használata a kérdésjelzők. Kérje meg a tanulókat, hogy használják a jelen folyamatos folyamatos folyamatot, amikor egy tevékenység időtartamáról kérdezik.
  • Annak ellenőrzéséhez, hogy a hallgatók megfelelően végzik-e a tevékenységet, kérje meg a hallgatókat, hogy készítsék ki a kérdéseket.

John Anderson: VIP

0
Született 1954-ben

6
Iskolát indított

12
Elindította a magazinszállítási szolgáltatást

13
Teniszezni kezdett

15
Négy másik fiút bérelt fel a magazinszállításra

17
Eladott magazinszállítási szolgáltatás 20 000 dollárért

17
A Harvard Business Schoolba járt

18
Megnyerte a New York-i tenisz bajnokságot

19
A 'Supersoft' szoftvercéget elindította szobatársával

20
A 'Supersoft' eladása 400 000 dollár volt

21
A kitüntetést a Harvardon végezte

22
Nemzetközi üzleti mesterképzést kapott a Yale-től

23
Megkezdte a munkát a Brown and Bran Inc. számára New Yorkban

25
Nős első felesége, Josine

26
Az első fia született, Josh

26
A nemzetközi értékesítés alelnökévé vált

27
Megnyerte a New York Business Club nemzetközi üzletember díját

28
Left Brown és Bran Inc.

28
Elindította a New Media Associates Inc. New Yorkban

29
Elvált Josie

30
Megnyerte az „Új üzleti innováció” díjat

31
Találkozott és feleségül vette a második feleségét, Angelat

32
Második fia, Philip, született

33
Megnyerte a New York-i tízéves tenisz bajnokságot