"Kézimunka", az 1. lehetőség általános alkalmazás-esszéje

A kérés 1.opció a 2018-19 Közös alkalmazás Államok, "Egyes hallgatók háttere, identitása, érdeklődése vagy tehetsége annyira értelmes, hogy úgy gondolják, hogy alkalmazásuk hiányos lenne. Ha ez úgy hangzik, mint te, akkor kérjük, ossza meg történetét"Vanessa a következő esszét írta válaszul a kérdésre:

Tíz éves koromban csúsztatva készítettem a babaház bútoraimat. Volt egy szép illeszkedő készlet a nappalihoz - egy kanapé, egy karosszék és egy oszmán -, mind szürke és rózsaszín virágmintás. Nem szeretem a bútorokat, de egy esős szombaton úgy döntöttem, itt az ideje, hogy kissé változtassuk meg a dolgokat, így én kiásott egy törmelék anyagát - sötétkék -, egy szál, egy tű és egy olló pár anyám varrásánál asztal. Néhány nappal később a babaház családomnak volt egy szép, újonnan kárpitozott nappali szobája.

Mindig ügyes voltam. Az óvodáskorú makaróni dísztárgyak kezdeti napjaitól kezdve a tavalyi báli ruháim elkészítéséig felkészültem a dolgok készítésére. Vázlatok készítéséhez, tervrajzok készítéséhez, számítások készítéséhez, kellékek összegyűjtéséhez, befejező elemek hozzáadásához. Van valami oly kielégítő, ha valami olyanat tart, amit ön, és te egyedül készítettél, valami, ami igazságos volt egy képet a fejedben, amíg el nem készülsz létrehozni, létrehozni valami újat, valamit különböző. Biztos vagyok benne, hogy százszáz bababútor található ugyanabban a szürke és rózsaszínben, de csak egy van felszerelve (bár hanyagos öltéssel) sötétkék borítóval. Van büszkeség, bármennyire kicsi is.

Szerencsém van, hogy van időm, energiám és erőforrásom művészi dolgokat készíteni. A családom mindig ösztönözte erőfeszítéseimet, akár karácsonyi ajándékot varrjak, akár könyvespolcot építek. A projektem fejlődésével rájöttem, hogy a dolgok hasznos vagy egyéb készítése nagyon fontos része annak, aki vagyok. Ez lehetővé teszi számomra a fantáziám, a kreativitás, a logika és a technikai készségek kihasználását.

És nemcsak arról szól, hogy valamit elkészítsünk valami elkészítése érdekében. Ha gyertyákat készítek, kapcsolatban vagyok anyám családjával, egy svéd vidéki faluból. Kapcsolatban vagyok a nagymamámmal, aki elmúlt tavaly, amikor használtam a gyűszűt, amelyet tizenhárom éves koromban adott nekem. Úgy érzem, hogy találékony vagyok, amikor új istállónkból maradék fahulladékot használunk alátétek készítéséhez a dohányzóasztalhoz. A kézműves számomra nem csak hobbi, nem valami olyan, amit unatkozni kell. Ez egy módja a környezetem felhasználásának, az eszközök és a parancsikonok felfedezésének, valamint a dolgok újfajta megtekintésének. Ez egy esély arra, hogy a fejemmel és a kezemmel készítsem valami csinosat, praktikusat vagy szórakoztatót.

Nem tervezem a művészet, az építészet, a formatervezés vagy bármi más, a kézműveken alapuló szakterület foglalkoztatását. Nem akarom, hogy ez a karrierem legyen. Úgy gondolom, hogy egy részem attól tart, hogy el fogom veszíteni a dolgom a dolgok készítéséről, ha van házi feladat, vagy ha bíznék rá. Azt akarom, hogy ez egy időtöltés maradjon, és maradjon módja a kikapcsolódásnak, élvezésnek és a függetlenség érzésének ápolására. Soha nem hagyom abba, hogy ravasz ember vagyok - mindig kéznél van egy doboz színes ceruzát, varrókészlet vagy akkus fúró. Nem tudom, hol leszek húsz év múlva, vagy akár tíz év múlva is. De tudom, bárhol vagyok, bármit is csinálok, én leszek az a személy, aki vagyok azért a kislány miatt, türelmesen varrni együtt apró szövetdarabokkal a hálószobájának padlóján: létrehozva valami nagyszerűt, valami újat, valami teljesen őt saját.

_____________________

Ebben a kritikában megvizsgáljuk Vanessa esszéjének azon tulajdonságait, amelyek fényt adnak rá, valamint néhány olyan területet, amelyek javítását igénybe vehetik.

Ha elolvassa a tippek esszécímekhez, rájössz, hogy Vanessa címe beletartozik az ajánlott stratégiák egyikébe: világos, tömör és egyértelmű. Gyorsan tudjuk, miről szól az esszé. Nyilvánvaló, hogy címe nem kreatív, de a kreatív címek nem mindig a legjobb megközelítés. Néhány kivételtől eltekintve a cím túl nagy okosága vagy büntetése sokkal inkább az írót kedveli, mint az olvasót. A rövid cím további előnye, hogy nem sok hozzáadást jelent a szavak számához. Ne feledje, hogy a cím beleszámít a hosszkorlátba.

A 2018–19-es tanévre a Közös Alkalmazási esszé szavak korlátja 650, minimum minimális hossza 250 szó. 575 szónál Vanessa esszéje e tartomány felső részébe esik. Ez egy jó hely, ahol lehet. Természetesen olyan főiskolai tanácsadókkal fog találkozni, akik betartják azt a hitet, hogy a kevesebb mindig több, hogy a felvételi személyzet annyira el van ragadva az alkalmazásokkal, hogy nagyra értékelik a 300 szót esszé. Minden bizonnyal igazság az a gondolat, hogy a szűk 300 szavas esszé sokkal jobb, mint egy szót ejtő, zamatos, bolyhos 650 szavas esszé. Sokkal jobb azonban egy szűk, vonzó esszé az 500–650 szótartományban. Ha egy egyetemen valóban holisztikus felvételi lehetőségek vannak, a felvételi emberek szeretnének megismerni önöket mint egyént. 600 szóval sokkal többet tudnak megtanulni, mint 300. Nincs konszenzus a témában az ideális esszé hossza, de Vanessa esszéje ezen a téren minden bizonnyal jó.

Vanessa mindezt elkerülte rossz esszé témák, és bölcs dolog arra, hogy valamire összpontosítson, amely iránt valódi szenvedélye van. Esszéje személyiségének azon oldaláról szól, amely valószínűleg nem nyilvánvaló a jelentkezés többi részében. Ezenkívül Vanessa esszéjének subtextusa is javára válhat. Vanessa kézművesszeretetének leírása sokat mond róla: jó a kezével és a szerszámokkal dolgozik; megszerezte a tervezési, rajzolási és rajzolási gyakorlati készségeket; kreatív és találékony; büszke a munkájára. Ezek mind olyan készségek és személyiségjegyek, amelyek jól szolgálják a főiskolán. Esszéje valószínűleg kézimunkaról szól, de bizonyítja azt is, hogy képes kezelni a főiskolai szintű munka kihívásait.

Összességében Vanessa írt egy finom esszét, de ez nem hiányzik néhány hiányosság nélkül. Egy kis áttekintéssel megszabadulhatott néhánytól homályos nyelv. Pontosabban, többször használja a "dolgok" és a "valami" szavakat.

A legnagyobb aggodalomra Vanessa esszéjének utolsó bekezdése van. Lehet, hogy a felvételi emberek megkérdezik miért Vanessa nem akarja, hogy szenvedélye legyen Jelentősebb vagy karrierje. Sok esetben a legsikeresebb emberek azok, akik szenvedélyüket szakmává változtatják. Vanessa esszéjének olvasója valószínűleg azt gondolja, hogy kiváló gépészmérnököt vagy művészeti hallgatót szerezne, ám esszéje úgy tűnik, hogy elutasítja ezeket a lehetőségeket. Továbbá, ha Vanessa nagyon szereti a kezével dolgozni, akkor miért ne ösztönözné magát e készségek továbbfejlesztésére? Az a gondolat, hogy a „házi feladat” elveszítheti a készítés iránti szeretetét, egyrészt értelmes, ám ebben a megállapításban is fennáll a veszély: az azt sugallja, hogy Vanessa nem szereti a házi feladatot.

Vanessa esszéje számos fronton sikeres. Ne feledje, hogy egy főiskola miért kér esszét. Ha egy főiskola többet szeretne látni, mint az osztálya és a szabványosított teszteredmények, ez azt jelenti, hogy az iskolának van holisztikus felvételi folyamat. Szeretnének megismerni téged, mint egész embert, ezért teret akarnak adni neked, hogy felfedjen valamit magadról, amely nem feltétlenül találkozik az alkalmazás más területein. Azt is meg akarják győződni arról, hogy tiszta és vonzó módon tud írni-e. Vanessa mindkét fronton sikeres. A hang és hang, amelyet Vanessa esszéjében találunk, rávilágít arra, hogy intelligens, kreatív és szenvedélyes ember. Végül, függetlenül attól, hogy melyik esszé-beállítást választja a Közös Jelentkezéshez, a felvételi bizottság ugyanazt a kérdést teszi fel: "Ez ez jelentkezzen be valaki, aki úgy gondolja, hogy pozitív és értelmes módon hozzájárul az egyetemi közösségünkhöz? "Vanessa esszéjével a válasz "Igen."

A fenti Vanessa esszével együtt feltétlenül nézd meg Carrie "Adj egy esélyt Gothnak" esszé és Charlie "Apukám" esszéje Az esszék azt mutatják, hogy rendkívül eltérő módon közelítheti meg ezt az esszét. Azt is megnézheti tippek és esszéminták a többi Common Application esszéhez.