Az első esszébeállítás a 2013 előtti időszakban Közös alkalmazás felkérte a pályázókat, hogy Értékelje a jelentős tapasztalatokat, eredményeket, vállalt kockázatot vagy etikai dilemmát, amellyel szembesült, és annak az önre gyakorolt hatását.
Bár ez a lehetőség nem tartozik a következőkhöz: hét esszébeállítás a jelenlegi közös alkalmazásról, 5. prompt kissé átfedésben van a fenti kérdéssel. Azt kérdezi: "Beszéljen meg egy olyan eredményről, eseményről vagy megvalósításról, amely a személyes növekedés időszakát és önmagának vagy másoknak az új megértését idézte elő. "
Olvassa el figyelmesen az 1. lehetőségre vonatkozó promptot - értékelnie kell egy tapasztalatot, eredményt, kockázatot vagy dilemmát. Az értékelés megköveteli, hogy kritikusan és elemzően gondolkodjon a témáján. A felvételi emberek nem arra kérik Önt, hogy "írja le" vagy "összefoglalja" egy tapasztalatot (bár ezt egy kicsit meg kell tennie). Esszéje középpontjában egy átgondolt vita kell, hogy legyen hogyan a tapasztalat érintette Önt. Vizsgálja meg, hogy a tapasztalat miként tette növekedést és változást személyként.
Sok diák aggódik a "jelentős" szó miatt. 18 éves korában úgy érzik, hogy soha nem történt velük valami "jelentős". Ez nem igaz. Ha 18 éves vagy, még akkor is, ha az élete zavartalan és kényelmes volt, jelentős tapasztalatokkal rendelkezik. Gondoljon az első alkalomra, amikor megkérdőjelezi a hatalmat, az első alkalommal, amikor csalódást okozott a szülei, vagy az első alkalommal, amikor arra kényszerítette magát, hogy tegyen valamit a kényelmi övezetén kívül. Jelentős kockázatot jelenthet a rajz tanulmányozása; nem feltétlenül kell jeges szakadékba rappelnie egy jegesmedve megmentésére.
A felvételi csapat sok esszé érkezik a hallgatóktól a győztes gólról, a rekordcsúcsról, a ragyogó munka az iskolai játékban, a lenyűgöző hegedű szóló, vagy a csodálatos munka, amit csapatként végeztek kapitány. Ezek a témák jól illenek egy felvételi esszéhez, de nagyon óvatosnak kell lenni, hogy ne úgy viselkedjen, mint egy braggart vagy egoista. Az ilyen esszék hangja kritikus. Egy esszé, amely azt mondja, hogy „a csapat soha nem tudhatott volna nyerni nélkülem”, az önelégültségűvé és gonoszá fog tenni önöket. A főiskola nem akar önellátó egoisták közösségét. A legjobb esszék nagylelkűséggel és a közösség és a csapat erőfeszítéseinek tiszteletben tartásával járnak.
Gondoljon át széles körben arra, hogy mit lehet meghatározni "etikai dilemmának". Ennek a témának nem kell arról szólnia, hogy támogassa-e háborút, abortuszokat vagy halálbüntetést. Valójában a nemzeti vitákban uralkodó hatalmas témák gyakran hiányoznak az esszékérdés pontjáról - a "hatással van rád." A középiskolás diákok legnehezebb etikai dilemmái gyakran nagyobbak iskola. Keressen egy barátot, aki megcsalt? A barátok iránti hűség fontosabb, mint az őszinteség? Ha kockáztatja saját kényelmét vagy jó hírnevét, ha úgy gondolja, hogy helyes? Ezeknek a személyes dilemmáknak az esszéjében való megválaszolása révén a felvételi embereket megértheti, hogy ki vagy, és olyan kérdésekkel fog foglalkozni, amelyek központi szerepet játszanak abban, hogy jó egyetemi állampolgár legyen.
Mindig tartsa szem előtt, hogy a főiskolák miért igényelnek felvételi esszéket. Persze, látni akarják, hogy írni tudsz, de az esszé nem mindig a legjobb eszköz ehhez (nyilvánvalóan könnyű szakszerű segítséget kapni a nyelvtan és a mechanika területén). Az esszé fő célja, hogy az iskola többet tudjon rólad. Ez az egyetlen hely az alkalmazásban, ahol valóban bemutathatja karakterét, személyiségét, humorérzetét és értékeit. A felvételi lakosok bizonyítékokat akarnak találni arról, hogy közreműködő tagjai lesznek a campus közösségnek. A csapatszellem, az alázat, az öntudatosság és az önellenőrzés bizonyítékait akarják látni. A jelentős tapasztalatokról szóló esszé jól működik e célok elérése érdekében, ha elgondolkodva vizsgálja meg az „önre gyakorolt hatást”.
Még a legjobban megfogalmazott esszé is süllyed, ha nyelvtani hibákkal töltötte el, vagy vonzó stílusával rendelkezik. Kerülje el a szavasságot, a passzív hangot, a homályos nyelvet és másokat általános stílusproblémák.