A szülők évek óta megkérdőjelezik az iskolákban - mind állami, mind magántulajdonban lévő - házi feladatok túlzott mennyiségét, és hidd el vagy sem, vannak olyan bizonyítékok, amelyek alátámasztják a gyermekek házi feladatának korlátozását előnyös. Nemzeti Oktatási Szövetség (NEA) kiadott irányelveket a megfelelő házi feladat mennyiségéről - az az összeg, amely segít a gyerekeknek megtanulni anélkül, hogy akadályozzák életük más részeinek fejlesztését.
Sok szakértő úgy gondolja, hogy a diákoknak éjszakánként kb. 10 percet kell kapniuk az első osztályban és további 10 percet minden évben. E szabvány szerint a középiskolás időseknek kb. 120 perc vagy két óra házi feladattal kell rendelkezniük éjszaka, de néhány hallgatónak két is van órás munkaidő a középiskolában és sokkal több óra, mint a középiskolában, főleg ha Advanced vagy AP-ben beiratkoznak osztályok.
Az iskolák azonban kezdik megváltoztatni a házi feladatokra vonatkozó politikájukat. Míg egyes iskolák a túlzott házi feladatot a kiválóságnak tekintik, és igaz, hogy a diákok részesülnek bizonyos munkákból otthon új anyag megtanulására vagy az iskolában tanultak gyakorlására, nem ez a helyzet iskolákban. A megfordított osztálytermek, a valós tanulási projektek és a gyermekek és tinédzserek legjobb tanulásának megértésében bekövetkezett változások az összes iskolát arra késztették, hogy értékeljék a házi feladat szintjét.
A házi feladatnak célszerűnek kell lennie
Szerencsére a legtöbb tanár manapság felismeri, hogy a házi feladat nem mindig szükséges, és eltűnt az a megbélyegzés, amellyel sok tanár szembesült, ha nem adták meg azt, amit egyszerűen elegendőnek tartottak. A házi feladatokat a tanárokra nehezedő nyomás végül azt eredményezi, hogy a tanárok „elfoglalt munkát” rendelnek a hallgatókra, nem pedig a valódi tanulási feladatokat. Ahogy jobban megértjük a hallgatók tanulását, eldöntöttük, hogy sok hallgató számára ugyanolyan haszon jár, ha nem is több, kevesebb munkából, mint a nagyobb házi feladatokból. Ez az ismeret segített a tanároknak hatékonyabb feladatok létrehozásában, amelyek rövidebb idő alatt teljesíthetők.
A túl sok házi feladat megakadályozza a játékot
A szakértők úgy vélik, hogy a játékidő nem csak egy szórakoztató módszer az idő múlására - valójában segít a gyerekeknek a tanulásban. A játék, különösen a fiatalabb gyerekek számára, elengedhetetlen a kreativitás, a képzelet és még a társadalmi készségek fejlesztéséhez. Noha sok oktató és szülő úgy gondolja, hogy a kisgyermekek készen állnak a közvetlen utasításokra, tanulmányok kimutatták, hogy a gyerekek többet tanulnak, amikor egyszerűen engedélyezik a játékot. Például azok a kisgyermekek, akiknek megmutatták, hogyan lehet játékkínolni, csak ezt a funkciót megtanultak a játék, míg a gyerekek, akiknek megengedték maguknak, hogy kísérletezzenek, sok rugalmas felhasználást fedeztek fel játék. Az idősebb gyerekeknek is időre van szükségük a futtatáshoz, a játékhoz és az egyszerű kísérletezéshez, és a szülőknek és a tanároknak tisztában kell lenniük azzal, hogy ez a független idő lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy felfedezzék környezetüket. Például azok a gyerekek, akik egy parkban futnak, intuitív módon tanulják meg a fizika és a környezet szabályait, és nem tudják ezeket az ismereteket közvetlen útmutatással átvenni.
Túl nagy nyomású visszaütések
Ami a gyermekek tanulását illeti, kevesebb gyakran több. Például természetes, hogy a gyerekek 7 éves korukra tanulnak olvasni, bár változhat az az idő, amelyet az egyes gyerekek megtanulnak olvasni; A gyerekek bármikor megtanulhatnak 3-7. A későbbi fejlõdés semmilyen módon nem korrelál a késõbbi idõszakban történõ elõrelépéssel, és ha a gyerekeket, akik még nem állnak készen bizonyos feladatokra, ráveszik ezek elvégzésére, lehet, hogy nem tanulnak megfelelõen. Lehet, hogy nagyobb stresszt élveznek, és kikapcsolódnak a tanuláshoz, ami elvégre egész életen át tartó törekvés. A túl sok házi feladat elrontja a gyerekeket a tanuláshoz, és kevesebbet, és többet fektet be az iskolába és a tanulásba.
A házi feladat nem fejleszti ki az érzelmi intelligenciát
A legújabb kutatások kimutatták az érzelmi intelligencia fontosságát, amely magában foglalja a saját és mások érzelmeinek megértését. Valójában, miután az emberek elérték az intelligencia bizonyos alapszintjét, az élet és az ő sikerük fennmaradó része A karrier hozzárendelhető - állítják a kutatók, nagyrészt az emberek érzelmi szintjeinek különbségein intelligencia. A végtelen mennyiségű házi feladat elvégzése nem hagy megfelelő időt a gyermekek számára a családtagokkal és társaikkal való társadalmi interakcióra, amely fejleszti érzelmi intelligenciáját.
Szerencsére, sok iskola megpróbálja csökkenteni a tanulók stresszét miután rájöttünk, hogy a túl sok munka káros hatással van a gyerekek egészségére. Például sok iskola nem házi feladatokat szervez hétvégéken, hogy a gyerekek számára egy nagyon szükséges szünetet és időt töltsön el családjával és barátaival.
Cikk szerkesztette Stacy Jagodowski