A 21. században a technológiai fejlődés robbant fel, és az iskolákat nem hagyták ki. Az olyan eszközök, mint az intelligens táblák és az LCD-kivetítők új módszereket kínálnak a tanároknak a tanulók bevonására a tanulási folyamatba. A mai diákok elvégre digitális bennszülöttek. A technológia által körülvett világban születtek, megértik, hogyan kell használni, és általában akkor tanulnak meg a legjobban, amikor képesek közvetlen kapcsolatba lépni vele. A következő osztálytermi technológia, bölcsen használva, megvan a lehetősége az oktatási eredmények javítása.
A tanárok számára az internet hozzáférést biztosít egy óriási órás könyvtárhoz, órákhoz, tevékenységekhez és digitális forrásokhoz, amelyek felhasználhatók az osztálytermi tanterv fejlesztéséhez. A történelemtanárok például különféle témákról közvetíthetnek dokumentumfilmeket, vagy a diákok segítségével az elsődleges forrásokat kutathatják meg a hallgatók Kongresszusi Könyvtár. A matematika és a természettudományi tanárok segíthetnek a hallgatóknak a kihívásokkal teli koncepciók megértésében azáltal, hogy a következő órákon át tartanak
Khan Akadémia. Digitális eszközök, mint például Döntetlen az iskolához, A Google Drive és a Popplet elősegítik a hallgatók együttműködését és ösztönzik a részvételen alapuló tanulást.A beépített LCD projektor lehetővé teszi a tanárok számára, hogy megoszthassák tevékenységeiket, videóikat, PowerPoint előadásaikat és más médiumokat közvetlenül a számítógépről. Az eszköz minden osztályban kötelező. Az LCD kivetítő segítségével a tanár az egész PowerPoint prezentációt a falra teheti a hallgatóikat, hogy látják, oly módon vonzzák be őket, ami a régi fölött nem volt lehetséges projektor.
A dokumentumkamera LCD projektorral együtt működik. Ez alapvetően a projektor helyére került. Dokumentumkamera segítségével a tanárok bármilyen anyagot elhelyezhetnek a kamera alá, amely képet készít és továbbít az LCD kivetítőhöz. Miután a kép megjelenik a képernyőn, a tanárok a fényképezőgép segítségével képernyőképeket készíthetnek a dokumentumról, és későbbi felhasználás céljából közvetlenül elmenthetik a számítógépükre. A dokumentumkamera lehetővé teszi a tanárok számára, hogy diagramjaikat, táblázatait és tankönyveit nagy képernyőre helyezzék el, hogy a diákok nagy csoportjai ugyanabban az anyagban megtekinthessék egyszerre.
Az intelligens táblák, az interaktív táblák egyik típusa, egyre népszerűbbek az osztálytermekben, ahol a hagyományos táblákat és táblákat váltották fel. Az intelligens tábla technológiai képességei lehetővé teszik a tanárok és a diákok közötti együttműködést olyan módon, amely a korábban nem volt lehetséges. A tanárok a Smartboard által kínált sok eszköz segítségével vonzó és aktív órákat hozhatnak létre. Átültethetnek ábrákat, táblázatokat és sablonokat, felhívhatják a hallgatókat és aktívan részt vesznek a leckében, majd nyomtasson anyagokat, például a leckét. A Smartboard használatának megtanulása némi képzést igényel, de a rendszeresen használó tanárok nagyon ajánlják a technológiát.
Digitális kamerák már egy ideje léteznek, de nem találhatók gyakran az osztálytermekben. Ez sajnálatos, mivel a digitális fényképezőgépek sokféle módon felhasználhatók a hallgatók bevonására a tanulási folyamatba. A tudomány tanárpéldául lehet, hogy a hallgatók különféle fákat fényképeznek, amelyek a közösségükben megtalálhatók. A hallgatók ezután felhasználhatják ezeket a képeket a fák azonosítására, és létrehozhatnak PowerPoint prezentációkat, amelyek további információkat tartalmaznak róluk. Egy angol tanár megbízhatta a hallgatókat, hogy filmezzék magukat, és a "Romeo és Júlia" jelenetéből készítsék magukat (a legtöbb digitális kamera ma már videofunkciót is tartalmaz). Azok a tanárok, akik ezt a technológiát használják, úgy találják, hogy a diákok keményen fognak dolgozni, mert élvezik a kamera működését, plusz ez ösztönzi a tanítás és a tanulás más stílusát.