Beszélgetési témák a főiskolai irodai órákhoz

Nem titok: a főiskolai tanárok megfélemlíthetnek. Végül is rendkívül okosak és felelősek az oktatásért - nem is beszélve a fokozataidról. Ennek ellenére természetesen a főiskolai tanárok is igazán érdekesek lehetnek vonzó emberek.

Professzoraik valószínűleg arra ösztönzik, hogy beszéljen velük Munkaidő. És valójában lehet, hogy van egy-két kérdése, amelyet feltenne. Ha azt szeretné, hogy néhány további téma legyen kéznél a beszélgetéshez, fontolja meg a következő dolgok valamelyikét, hogy beszéljen professzorával:

Ha jelenleg egy tanárral foglalkozik egy órával, könnyen beszélhet az osztályról. Mi tetszik benne? Mit talál igazán érdekes és vonzónak? Mit szeret a többi diák? Mi történt az utóbbi időben az osztályban, amelyről további információt szeretne kapni, hasznosnak találta, vagy egyszerűen vicces?

Ha a professzor a következő félévben vagy a következő évben egy osztályt tanít, amely érdekli, könnyen beszélhet róla. Megkérdezheti az olvasási terhelést, hogy milyen témákat fed le, milyen elvárásokkal jár a professzor az osztálynak és az osztályba sorolt ​​hallgatóknak, sőt annak is, hogy a tananyag hogyan fog kinézni mint.

Nincs semmi baj, ha egy professzorral beszélünk egy előző osztályról, amelyet magával vittél, és amit igazán élveztek. Beszélhet arról, hogy mi az, amit érdekesnek talált, és megkérdezheti, hogy tanára javasol-e más tanfolyamokat vagy kiegészítő olvasatot, hogy az érdekei tovább érvényesüljenek.

Ha gondolkodsz elvégezni az iskolát- még egy apró darabig is - professzoraik nagy források lehetnek számodra. Beszélhetnek veled a különféle tanulmányi programokról, arról, hogy mi érdekli, milyen végzős iskolák felelnének meg érdeklődésének, sőt, milyen lehet a végzős hallgató élete is.

Lehet, hogy teljes mértékben szereti a botanikát, de fogalma sincs arról, mit tehet egy botanikai végzettséggel, miután végzett. A professzor nagyszerű ember lehet beszélni az Ön lehetőségeiről (természetesen a karrier központ mellett). Ezenkívül ismerhetnek olyan szakmai gyakorlatokat, munkalehetőségeket vagy szakmai kapcsolatokat, amelyek segíthetnek az út mentén.

Ha nemrégiben olyan témát vagy elméletet vett át az osztályban, amelyet abszolút szeretett, említse meg a professzorának! Kétségkívül hasznos lesz neki, ha hallhat, és többet megtudhat egy témáról, amelyet nem tudott, hogy szeretni fog.

Professzora nagyszerű, ha nem a legjobb forrás lehet egyértelműség vagy további információk megszerzéséhez valamiért, amivel küzd. Ezenkívül a professzorral folytatott egy-egy beszélgetés lehetőséget nyújt arra, hogy átéljen egy ötletet és kérdéseket tegyen fel olyan módon, amit egyszerűen nem lehet megtenni egy nagy előadóteremben.

Ha nagyobb akadémiai küzdelmekkel néz szembe, ne félj megemlíteni egy kedves professzornak. Lehet, hogy van néhány ötlete, amely segít neked, és kapcsolatba léphet az egyetemi erőforrásokkal (például oktatók vagy egy akadémiai támogatási központ), vagy csak adhat egy nagyszerű beszélgetést, amely segít az újrafókuszálásban és feltöltődhet.

Míg a professzorok nem tanácsadók, továbbra is fontos, hogy tájékoztassa őket az esetleges személyes problémákról, amelyek hatással lehetnek az oktatókra. Ha például a családjában valaki nagyon beteg, vagy ha pénzügyi helyzetben van a pénzügyi helyzet váratlan változása miatt, akkor hasznos lehet, ha a tanár megismeri. Ezenkívül bölcs dolog az ilyen helyzeteket megemlíteni a professzorával, amikor először jelennek meg, nem pedig amikor problémává válnak.

Az osztályban szereplő anyag (ok) sokszor nagy elméletek és fogalmak, amelyek nem mindig tűnnek úgy, mintha kapcsolódnának a napi élethez. A valóságban azonban gyakran megteszik. Nyugodtan beszéljen professzorával az aktuális eseményekről és arról, hogyan kapcsolódhatnak össze az osztályban tanultakkal.

Ha jól teljesítesz az osztályban, és úgy gondolja, hogy a professzor kedveli és tiszteletben tartja a munkáját, akkor kérje meg a professzort ajánlólevél ha szüksége van rá. A professzorok által írt ajánláslevelek különösen hasznosak lehetnek, ha bizonyos típusú gyakornokokra vagy akár posztgraduális iskolai vagy kutatási lehetőségekre jelentkeznek.

Túl könnyű elfelejteni, hogy a professzorok egykor egyetemi hallgatók is voltak. És csakúgy, mint te, valószínűleg meg kellett tanulniuk a főiskolai szintű tanulmányokat. Ha küzd tanulási képességek, beszéljen a tanárával arról, hogy mit ajánlottak. Ez különösen hasznos és fontos beszélgetés lehet egy fontos középtáv vagy döntő előtt.

Még akkor is, ha a professzor többet akar neked segíteni, egyszerűen nincs ideje. Fontolja meg tehát, hogy kérdezze meg professzort a többi felhasználható akadémiai támogatási forrásról, például a konkrét felsőbb vagy végzős szintű hallgató, aki nagyszerű oktató vagy nagyszerű TA, aki extra tanulást kínál ülés.

Professzora kétségtelenül rendszeres leveleket és e-maileket kap az ösztöndíj lehetőségeiről az egyes tudományos területeken érdeklődő hallgatók számára. Következésképpen, a professzorokkal való kapcsolatfelvétel az általuk ismert tudományos ösztöndíj lehetőségeiről könnyen hasznos vezethet, amelyekről egyébként nem tudhat meg információkat.

Igaz, hogy a karrier központ és a saját professzionális hálózata lehet a fő munkaerő-forrás. A professzorok ugyanakkor nagyszerű forrást is jelenthetnek. Tegyen egyeztetést a professzorral, hogy általában megbeszélje a munka reményeit vagy lehetőségeit, valamint arról, hogy milyen kapcsolatokról tudhat professzora. Soha nem tudhatod, hogy a korábbi hallgatókkal még mindig tartják a kapcsolatot, milyen szervezetekkel vesznek részt önkéntesen, vagy milyen egyéb kapcsolatokat kínálhatnak. Ne hagyja, hogy idegessége a professzorokkal folytatott beszélgetés során leválasztja Önt attól, ami nagyszerű jövőbeli munka lehet!