Az óratervek elkészítése biztosítja, hogy a tanterv követelményeivel foglalkozik, hatékonyan megtervezi az oktatási időt, és a legjobb stratégiákat használja a hallgatói igények kielégítésére. Lehet, hogy iskolai körzetében van sablon, vagy használhat általános is órai terv sablon amint az órai tervek kidolgozásán dolgozik.
A terv elkészítése előtt
Kezdje a végét szem előtt tartva. Tegye fel a következő kérdéseket:
- Mit szeretne a tanulók tanulni ebből az órából?
- Mit állami vagy nemzeti szabványok találkozol?
- Mit igényel az Ön államának vagy körzetének a tanterve?
- Milyen igényeik vannak a hallgatóknak a tanterv követelményeinek teljesítésében?
Miután ezt meghatározta, írjon egy rövid leírást, és sorolja fel a feladat célkitűzéseit. Gondoskodjon arról, hogy extra támogatást nyújtson azoknak a hallgatóknak, akik nem rendelkeznek a cél eléréséhez szükséges készségekkel. Vezesse az akadémiai szótárlistát szótári szavak amelyhez hozzáférhet, amikor kiírja az óratervezési eljárást.
Ezenkívül döntsön
tartalmi szókincs a hallgatóknak is szükségük lesz rá. Ez segít megjegyezni azokat a kifejezéseket, amelyeket meg kell győződnie arról, hogy a hallgatók megértik-e az órát. Készítsen anyaglistát, és add hozzá ehhez az eljárás megírásakor, hogy pontosan tudja, mire lesz szüksége audiovizuális eszközök, a szükséges példányszám, egyéb szükséges anyagok, sőt a tervezett könyvek oldalszámai is letakarni.Az órai terv létrehozása
Határozza meg, hogy a lecke új tanulás vagy-e-e. Döntse el, hogyan kezdje el az órát. Például, döntse el, hogy egy egyszerű szóbeli magyarázatot használ-e az órára, vagy egy előzetes tevékenységet annak meghatározására, hogy a hallgatók mit tudnak.
Döntse el azt a módszert (módszereket), amellyel az óra tartalmát tanítja. Például önálló olvasásra, előadásokra vagy egész csoportos beszélgetésre alkalmas? Célzásként célozza meg az egyes hallgatók számára az oktatást? Néha a legjobb ezeknek a módszereknek a kombinációja, változó tanítási technikákkal: néhány perces előadással - például öt órával percek - egy olyan tevékenység, amelyben a hallgatók alkalmazzák azt, amit tanított, vagy egy rövid, egész csoportos beszélgetés annak biztosítása érdekében, hogy a hallgatók megértsék, amit ön ért megtanítottuk őket.
Döntse el, hogyan fogja a hallgatók gyakorolni azt a készséget / információt, amelyet éppen tanított nekik. Például, ha megtanította őket egy térkép használatához egy adott országban vagy városban, akkor képzelje el, hogyan fogja gyakorolni ezeket az információkat, hogy valóban megértsék az anyagot. Előfordulhat, hogy elvégzi önálló gyakorlatát, teljes csoportos szimulációt használ, vagy lehetővé teszi a hallgatóknak, hogy együttműködjenek egy projekten. A kulcs az, hogy a hallgatókat gyakorolják az Ön által bemutatott információkat.
Miután meghatározta, hogy a hallgatók hogyan gyakorolják azokat a képességeket, amelyeket tanított nekik, döntse el, hogyan fogja tudni, hogy megértették, amit tanítottak. Ez lehet egy egyszerű kézmegmutatás vagy valami hivatalosabb 3-2-1 kilépési csúszás. Időnként egy játéktevékenység hatékony módja lehet a felülvizsgálatnak, vagy ha rendelkezésre áll a technológia, a kahoot! kvíz.
Tekintse át az óratervezetet, hogy meghatározza az esetleges szálláslehetőségeket, amelyeket osztályához kell készítenie beleértve a szállást angol nyelvű és speciális oktatásban részt vevő hallgatók számára. Miután elkészítette az óratervet, mellékeljen minden olyan részletet, mint például a házi feladatok. Készítsen minden szükséges másolatot a szükséges anyagokról, és gyűjtsön össze anyagokat az óra számára.
Tippek és tippek
Mindig a végső értékeléssel kezdje meg azt, hogy a hallgatók megértsék az Ön által bemutatott anyagot. Az értékelések ismerete révén jobban tudja koncentrálni a leckét arra, ami alapvető fontosságú. Továbbá:
- Rendszeresen olvassa el a tantervi dokumentumokat és az ingerlési útmutatót.
- Próbáljon meg az órákra nem támaszkodni kizárólag a tankönyvekre, de gondoskodjon arról, hogy minden egyéb forrást értékeljen, mint például más könyveket, más tanárokat, írott anyagokat és internetes weboldalakat.
- Egyes iskolai körzetek előírják, hogy a szabványokat fel kell tüntetni az óratervekben, míg mások nem. Győződjön meg róla, hogy ellenőrizte az iskola kerületét.
Mindig áttervezzük: Sokkal könnyebb kivágni a dolgokat egy tervből, vagy másnap folytatni, mint 15 vagy 20 percet kitölteni. Ha lehetséges, kapcsolja össze a házi feladatot a való élettel. Ez segít megerősíteni azt, amit a hallgatóknak meg kell tanulniuk.