Minden általános iskolai tanár lerázta a nap azon pontját, amikor nincs elég idejük új leckék elindításához, ám még van néhány plusz percük, hogy megszabaduljanak, mielőtt a csengő megszólal. Ez a „várakozási idő” vagy a „szünet” a tökéletes lehetőség egy gyors tevékenységre az osztály számára. És ami nagyszerű az ilyen időtöltő tevékenységeknél, hogy alig igényel felkészülést vagy egyáltalán nincs rá szükség, és a hallgatók hajlamosak rájuk „játék” időként gondolkodni. Nézze meg ezeket az ötleteket:
Rejtély doboz
Ez az öt perces töltőanyag fantasztikus módja a hallgatók gondolkodásuk fejlesztésének stratégiák. Titokban helyezzen el egy tárgyat egy fedett cipődobozba, és kérje meg a diákokat, hogy nyújtsák ki azokat, amelyek benne vannak. Engedje meg nekik, hogy az összes érzékükkel kiderítsék, mi van a dobozban: érintse meg, illatosítsa, rázza meg. Javasolja számukra, hogy tegyenek igen vagy nem kérdéseket, például: „Mehetek-e?” vagy „nagyobb, mint egy baseball?” Miután kitalálták, mi az a tárgy, nyissa ki a dobozt, és hagyja, hogy látják.
Cetlik
Ez a gyors töltőanyag segít a hallgatóknak a szókincs és a helyesírási készség fejlesztésében. Ír összetett szavak előre a ragadós jegyzetekre, a szó minden felét két jegyre osztva. Például az egyik jegyzetre írjon „base”, a másikra pedig „ball”. Ezután tegyen egy öntapadó jegyzetet minden tanuló asztalára. Ezután a hallgatók körbejárhatják az osztálytermet és megkereshetik a társat, aki a jegyzetből áll, amely az összetett szót teszi.
Passzold a labdát
A folyékonyság megerősítésének nagyszerű módja az, ha a diákok az asztalukon ülnek és labdát adnak, miközben bármit mondanak, kezdve rímelő szavak nak nek az Egyesült Államok fővárosainak megnevezése. Ez egy szórakoztató időtöltő, ahol a hallgatók élvezik a játékot, miközben megerősítik a fontos tanulási koncepciókat. A labda átadása vonzza a diákokat, megtartja a figyelmüket, és ösztönzi az osztályban a rendet azáltal, hogy korlátozza, hogy ki és mikor beszél. Ha a hallgatók kiszabadulnak, használja ezt a tanítható pillanat és vizsgálja felül, mit jelent tiszteletben tartani egymást.
Felsorakozni
Ez egy nagyszerű ötperces tevékenység, amellyel időt vesz fel a diákok ebédre vagy egy különleges eseményre. Hagyja az összes diákot a helyén, és minden hallgató álljon, amikor azt gondolja, hogy róluk beszél. Példa erre: „Ez a személy szemüveget visel.” Tehát az összes diák, aki szemüveget visel, feláll. Aztán azt mondod: "Ez a személy szemüveget visel és barna haja van." Akkor, akinek szemüvege és barna haja van, továbbra is állni fog, és sorba áll. Ezután továbbmegy egy másik leíráshoz és így tovább. Módosíthatja ezt a tevékenységet két percre, vagy akár 15 percre. A felállás egy gyors tevékenység a gyermekek számára, hogy megerősítsék hallgatási készségüket és összehasonlító képességeiket.
Forró ülés
Ez a játék hasonló a húsz kérdéshez. Véletlenszerűen válasszon ki egy hallgatót, aki jön az előlaphoz, és állítsa őket hátra a fehér tábla felé. Ezután válasszon egy másik hallgatót, aki feljön, és írjon egy szót a táblára mögöttük. Korlátozza a beírt szót egy webhelyszóra, szókincsre, helyesírási szóra vagy bármi másra, amelyet tanít. A játék célja az, hogy a hallgató kérdéseket tegyen fel osztálytársaival annak érdekében, hogy kitalálja a táblára írt szót.
Buta történet
Kérd meg a hallgatókat, hogy váltsanak fel egy történetet. Kérje meg őket, hogy üljenek körbe, és egyenként adjon hozzá egy mondatot a történethez. Például az első hallgató azt mondaná: „Egyszer volt egy kislány, aki elment az iskolába, aztán ő…” Akkor a következő hallgató folytatja a történetet. Bátorítsa a gyermekeket, hogy maradjanak a feladaton, és használják a megfelelő szavakat. Ez a tevékenység tökéletes alkalom a hallgatók számára, hogy fejlesszék és használják fantáziájukat és kreativitásukat. Ez egy hosszabb időtartamú projektté is válhat, amelyben a hallgatók együttműködnek egy a digitális dokumentum.
Tisztítsd meg
Van egy tisztítási visszaszámlálás. Állítson be egy stoppert vagy riasztást, és rendeljen minden diáknak egy meghatározott számú elemet a takarításhoz. Mondja el a diákoknak: "Vegyük le az órát, és nézzük meg, milyen gyorsan tudjuk megtisztítani az osztálytermet." Győződjön meg arról, hogy előre beállítja a szabályokat, és minden hallgató pontosan megérti, hogy az egyes elemek hol kerülnek tanterem. Kiegészítő ösztönzőként válassza ki az egyik elemet, amely a „nap szemete”, és bárki felveszi azt, kicsit nyer.
Ne komplikáld túl
Gondoljon azon készségekre, amelyeket a hallgatói meg akarnak fogni, és előkészítik azzal összefüggő tevékenységeket, majd használja ezt az öt percet e készségek gyakorlására. A fiatalabb gyermekek gyakorolhatják a nyomtatást vagy a színezést, az idősebbek a gyakorlatban naplóírás vagy csinálni matematikai gyakorlatok. Bármi legyen is a koncepció, készüljön fel idő előtt, és készítse fel a kellemetlen pillanatokra.
További gyors ötleteket keres? Próbáld ki ezeket felülvizsgálati tevékenységek, agyi törésekés tanár által tesztelt időmegtakarítók.