Amint kitalálja, hol kíván menj egyetemre, az első megfontolásoknak az iskola méretének kell lenniük. Mind a nagy egyetemeknek, mind a kis főiskoláknak megvannak az előnyeik és hátrányai. A következő kérdéseket vegye figyelembe, amikor eldönti, hogy melyik típusú az iskola a legjobb mérkőzésed.
A nagy egyetemek általában nagyobb név-elismeréssel bírnak, mint a kis főiskolák. Például, ha elhagyja a nyugati partot, több ember fog találni, akikről már hallott Stanford Egyetem mint Pomona Főiskola. Mindkettő rendkívül versenyképes csúcsminőségű iskola, ám Stanford mindig nyeri a névjátékot. Pennsylvaniában többen hallottak róla Penn állam mint Lafayette Főiskola, bár a Lafayette a szelektívebb a két intézmény közül.
Valószínűbb, hogy robusztus egyetemi szakmai programokat talál olyan területeken, mint üzleti, mérnöki és ápolói egy nagy egyetemen. Természetesen számos kivétel van ebből a szabályból, és talál kis szakiskolákat, valamint igazi liberális művészetek és tudományok tantervével rendelkező nagy egyetemeket.
A liberális művészeti főiskolánál valószínűleg kisebb osztályok lesznek, még akkor is, ha a hallgatók / oktatók aránya magasabb, mint egy nagy kutatóegyetemen. Sokkal kevesebb óriás újonc előadást tart egy kis főiskolán, mint egy nagy egyetemen. Általánosságban elmondható, hogy a kis főiskolák sokkal inkább a hallgatók központú megközelítésével járnak az oktatásban, mint a nagy egyetemek.
Ez az osztály méretéhez kapcsolódik - egy kis főiskolán általában rengeteg lehetőséget talál, hogy felszólaljon, kérdéseket tegyen fel, és bevonja a tanárokat és a hallgatókat a vitába. Ezek a lehetőségek a nagy iskolákban is léteznek, nem olyan következetesen, és gyakran csak addig, amíg felsőbb osztályba nem járnak.
A liberális művészeti főiskola, a hallgatók oktatása általában a kar legfontosabb prioritása. A hivatali idő és az előléptetés egyaránt a minőségi oktatástól függ. Egy nagy kutatóegyetemnél a kutatás magasabb lehet, mint a tanítás. Emellett egy iskolában, ahol mester- és Ph.D. programok, a karoknak sok időt kell fordítaniuk a végzős hallgatókra, és következésképpen kevesebb időre van szükségük az egyetemi hallgatók számára.
A kisméretű liberális művészeti főiskolák általában nem rendelkeznek posztgraduális programokkal, tehát végzős hallgatók nem tanítanak. Ugyanakkor a végzős hallgató oktatóként történő gyakorlása nem mindig rossz. Egyes végzős hallgatók kiváló tanárok, mások pedig a hivatásból vett professzorok rosszak. Ennek ellenére a kis kollégiumok óráit valószínűleg teljes munkaidős oktatók tanítják, mint a nagy kutatóegyetemeken.
Ha hatalmas hátsó ajtókra és csomagolt stadionokra vágyik, akkor egy nagy egyetemen kell részt vennie, ahol I. divízió csapatok vannak. Egy kis iskola III. Osztályának játékai gyakran szórakoztató társadalmi kirándulások, de a tapasztalatok teljesen másak. Ha érdekel egy csapatban játszani, de nem akarja karriert csinálni, akkor egy kis iskola több alacsony stressz lehetőségeket kínálhat. Ha atlétikai ösztöndíjat szeretne kapni, akkor az I. vagy a II. Osztály iskolájában kell lennie.
Egy kis főiskolán sokkal kevesebb a verseny, hogy vezetői pozíciókat szerezzen a hallgatói kormányban és a hallgatói szervezetekben. Ugyancsak megkönnyíti a különbséget az egyetemen. Az önálló kezdeményezésű hallgatók valóban kiemelkedhetnek egy kis iskolában olyan módon, ahogyan nem egy hatalmas egyetemen.
Számos nagy egyetemen a tanácsadást egy központi tanácsadó irodán keresztül lehet végezni, és végül részt vehet egy nagy csoportos tanácsadói ülésen. A kis egyetemeken a tanácsadást gyakran a professzorok végzik. A kis kollégiumok tanácsadásával a tanácsadója valószínűleg jobban ismeri Önt, és értelmes, személyre szabott útmutatást nyújt. Ez hasznos lehet, ha ajánlólevelekre van szüksége.
Nem mindenki akar kis osztályokat és személyes figyelmet, és nincs szabály, hogy inkább a szemináriumokban folytatott társalgás-beszélgetésekből tanuljanak, mint egy kiváló minőségű előadásokból. Szereted, ha rejtőzik a tömegben? Szeretsz néma megfigyelőként lenni az osztályban? Sokkal könnyebb anonimnak lenni egy nagy egyetemen.
Sok iskola egy szürke területre esik a kis / nagy spektrumon. Dartmouth Főiskola, amely a legkisebb az Ivies-ben, jó egyensúlyt biztosít a főiskolai és egyetemi szolgáltatásokban. Az Grúzia Egyetem egy 2500 hallgató kitüntetési programja, amely kis, hallgató-központú tanfolyamokat biztosít egy nagy állami egyetemen belül. Saját alkalmazási helyem, Alfred Egyetem, mérnöki, üzleti, művészeti és formatervezési szakiskolákkal rendelkezik, mintegy 2000 egyetemi hallgatóval.