Tehát te egy helyettesítő tanár és olyan nehéz feladattal szembesülnek, hogy olyan osztálytermi osztályokkal kell foglalkozniuk, akiket nem ismersz. Kevés vagy egyáltalán nincs információ az osztálytermi beállításokról, vagy arról, hogy mi a munka, amelyet a hallgatók elvárnak. Nem tudja, vajon barátságos vagy ellenséges környezetbe sétál-e. Szüksége van oktató eszközökre az arzenáljában, hogy segítsen bármilyen helyzet kezelésében. Az alábbiakban osztálytermi vezetési tippeket találunk, amelyek segítenek a nap túlélésében - és a jövőben talán még vissza is kérnek.
Álljon az ajtónál és beszéljen a diákokkal, amikor megérkeznek az osztályba. Ismerje meg néhányat külön-külön, mielőtt elkezdi az órát. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy benyomást kelthessenek arról, hogy a hallgatók hogyan reagálnak a jelenlétére. Ezenkívül hasznos információkat találhat, például az iskolai közgyűléseket, amelyekről valószínűleg nem volt információ.
A hallgatók kiváló karakterbírák. Meg lehet szagolni a félelmet és érzékelni a szorongást. Lépj be az osztályba, mint a nap tanára - mert te vagy. Ha valami nem megy a tervek szerint, vagy ha a faliújságra elfogy a tinta, akkor lehet, hogy szárnyalnia kell. Ne legyél őrült és ideges. Áttérés a következő tevékenységre vagy alternatív megoldás, például egy projektor használata. Ha szükséges, húzzon ki egy tevékenységet, amelyet idő előtt elkészített egy ilyen helyzetre.
Miközben nem kell megakadályoznia, hogy elmosolyodjon vagy kedves legyen a hallgatók iránt, kerülje a túl sok barátságot az osztály megkezdésekor. Az első benyomás fontos a hallgatók számára, akik gyorsan képesek kihasználni az észlelt gyengeségeket. Ez további zavarokhoz vezethet az osztály előrehaladtával. Indítsa el az órát és a leckét gördülékenyen, majd lazítson egy kicsit. Ne feledje, hogy a helyettesítés nem népszerűségi verseny.
A hallgatók érkezésétől kezdve jelen kell lennie és részt kell vennie az osztálytermi irányításban és a fegyelemben. Tantermi vezetés kulcs. Amikor a csengő megszólal, engedje, hogy a hallgatók nyugodjanak, amint tekercselsz. Lehet, hogy többször le kell állítania a gördülési folyamatot, hogy ismét elcsendesítse a hallgatókat, ám ezek gyorsan megértik az elvárásaikat. Az osztály folytatásakor tisztában kell lennie mindazzal, ami a szobában zajlik. Állítsa le a zavarokat, amikor kicsi, hogy megakadályozzák őket a növekedésben.
Ha a legnagyobb erőfeszítéseid ellenére a konfrontációs hallgató komoly zavart okoz az osztályban, tartsa hűvösen. Ne veszítse el temperamentumát, ne emelje fel a hangját, és - főleg - ne vegyen részt más hallgatókban. Ez olyan helyzethez vezethet, amikor a hallgató úgy érzi, hogy meg kell mentenie az arcát. Ha lehetséges, húzza félre a hallgatót a helyzet kezelésére. Ha a helyzet valóban olyan, amit ön nem tud befolyásolni, hívja az irodát segítségért.
Annak ellenére, hogy soha többé nem tanítana meg egy adott hallgatói osztályt, mutassa meg, hogy úgy gondolja, hogy minden tanuló sikeres lehet. Mutasd meg, hogy tiszteleted a hallgatókat. Az sem fáj, ha valóban szereted a gyerekeket. Adni hatékony dicséret amikor esedékes, és gondoskodjon arról, hogy a hallgatók úgy érzzék, mintha az ő oldalukon lennének, és valóban hisznek bennük. A hallgatók felveszik a velük szembeni hozzáállásukat, tehát légy pozitív.
Kövesse a tanár által hagyott óratervet. Ha azonban a terv sok szabad időt hagy az osztályban, vagy ha a tanár egyáltalán nem hagyta el a tervet, akkor van sürgősségi tanterv kész. Az üresjárati osztály érett a zavarásra. És, a diákok foglalkoztatása nem feltétlenül igényel formális órát: játsszon trivia játékot, tanítson meg néhány szót vagy kifejezést idegen nyelven, tanítsa a hallgatókat a süket ábécé betűire vagy kérje meg a tanulókat, hogy írjanak egy történetet az osztályba vitt támaszpontról - vagy akár a hősükről, arról, mit csinálnak a hétvégén, egy kedvenc emlékezetes családi eseményről Sport.
Időnként csak zavaró diákot kell küldenie az irodába. Ehhez általában ki kell töltenie egy áttételi űrlap. Töltse ki néhány alapvető információt két vagy három áttételi űrlapon előre - a neve, osztálytermi száma, osztályideje stb. - úgy, hogy ha használni szeretné őket, az űrlap többi részét az osztály során könnyű kitölteni. Ha a diákok zavaróvá válnak, húzza ki a beterjesztéseket, és mutassa meg a diákoknak. Magyarázza el, hogy szükség esetén használja-e az áttételeket. Ez elegendő lehet a helyzet megnyugtatásához. Ha az osztálytermében nem sikerül megoldani a fegyelem problémáját, töltsön ki egy vagy több nyomtatványt - és kövesse ezt azáltal, hogy elküldi a hallgatót vagy a hallgatókat az irodába.