Meghatározás: A TSS vagy a terápiás támogató személyzet az a személyzet, amely támogatja az egyes hallgatókat. Gyakran hívják őket egy-egy segítőnek vagy körülvevő személyzetnek. A terápiás támogató személyzetet egyéni hallgatókkal való munkavégzéshez veszik fel. Foglalkoztatásukat rendszerint szállásként nevezik meg annak a hallgatónak az IEP-ben. A TSS-t gyakran a helyi (megyei) mentális egészségügyi ügynökség fizeti vagy fizeti, nem pedig az iskolai körzet.
Minősítés: A TSS-hez való részvételhez nincs szükség főiskolai végzettségre, de a pszichológia végzettséggel rendelkezők gyakran felsőfokú végzettségük során TSS-ként találnak munkát. A TSS-ként vagy az Egyenként történő alkalmazásra vonatkozó követelmények (mivel gyakran közismertek hivatkozásukra) államonként és ügynökségenként eltérőek lehetnek, de gyakran valamilyen főiskola szükséges. Általában ezeket a pozíciókat inkább oktatási, mint szabadon bocsátásnak tekintik, és sok állam megpróbálja elkerülni a TSS használatát. Néhányan gazdasági, de mások oktatási jellegűek, mivel a TSS-sel rendelkező hallgatók gyakran gyorsan függővé válnak és nem képesek önállóan működni.
Felelősség: A TSS elsődleges felelőssége a hallgató iránt, akit felvették. Segíthetnek a tanárnak vagy más hallgatóknak abban, hogy pozitív környezetet teremtsenek hallgatóik számára, de nem a tanár közvetlenül, hanem a IEP.
Remélhetőleg a TSS látja őt az oktatási csapat részeként. Nem kétséges, hogy a tanár, mint osztálytermi vezető, parancsolja a TSS együttműködését. Gyakran egy TSS-t rendelnek hozzá, hogy a gyermek több időt töltsön el egy általános iskolai tanteremben, és megtegye dolgozzon együtt egyrészt a hallgatóval, hogy segítsen neki a korának megfelelő általános iskolai tanterv kidolgozásában feladatokat. A TSS néha a hallgató módosított szó mappáját hozza a speciális oktatási segédanyagból párhuzamos teljesítésre. Fontos a Általános oktató kommunikálni a TSS-sel annak meghatározása érdekében, hogy mely általános oktatási feladatok történnek (különösen tartalmilag, pl természettudományi vagy társadalmi tanulmányként), a hallgató inkább az órával foglalkozhat, és nem az, ami az osztályban lehet mappába.
Egy partnerség: Bár a TSS felelős a hallgatóért, a speciális oktató szoros együttműködése mellett a TSS-vel és az általános nevelővel valószínűleg mind a hallgató, mind az osztálytermi tanár meg fogja tenni haszon. Amikor az általános iskolai tanterem többi tanulója „Bob Bobot” vagy „Ms. Lisa” -ot látja partnerként vezetésként, megkérheti őket, hogy lépjenek be a hallgatóikkal oktatási központokba vagy kis csoportba vita. Modellezés Az is fontos, hogy hogyan vonjuk be a hallgatókat jobban az elhalványulás támogatásával.
Más néven: Egy az egészhez, körbe körbe, körbe a körbe
Példák: Az önkárosító magatartása miatt Rodney-nek van egy TSS-je az iskolában, aki látja, hogy Rodney nem fejezi be a fejét a szék tálcáján vagy a falon.