Nem minden iskolát hoznak létre egyenlően, és valójában nem minden iskolát elismernek akkreditált intézményként. Az mit jelent? Az a tény, hogy egy iskola állami, regionális vagy nemzeti szövetségben való tagságot igényel, még nem jelenti azt valójában egy középiskolának van akkreditálva, amely méltó olyan diplomások előállítására, akik igazi középiskolát kereshetnek diploma. Mit jelent ez és honnan tudod?
Mi az akkreditáció?
Az iskolák akkreditációja olyan státuszt jelent, amelyet az állami és / vagy nemzeti hatóságok erre feljogosítottak. Az akkreditáció egy nagyon magas rangú jelölés, amelyet a magániskoláknak ki kell nyerniük és fenntartani kell az évek során. Miért fontos? Annak biztosításával, hogy a magániskolát akkreditálja, garantálja magának, hogy az iskola valamelyik társainak alapos felülvizsgálata során eleget tett bizonyos minimumszabályoknak. Ez azt is jelenti, hogy az iskola átírásokat készít, amelyek elfogadhatók a főiskolai felvételi folyamatokhoz.
Jóváhagyás megszerzése és fenntartása: Saját tanulmányok értékelése és iskolai látogatás
A jóváhagyást nem azért adják meg, mert az iskola akkreditációt kér és díjat fizet. Van egy szigorú és átfogó folyamat, amellyel a magániskolák százai bizonyították, hogy érdemesek akkreditációra. Az iskoláknak először önálló tanulást kell folytatniuk, amely gyakran körülbelül egy évig tart. Az egész iskolai közösség gyakran részt vesz a különböző szabványok értékelésében, ideértve, de nem kizárólag, felvétel, fejlesztés, kommunikáció, akadémikusok, atlétika, hallgatói élet és, ha bentlakóiskola, lakóépület élet. A cél az iskola erősségeinek és területeinek felmérése, ahol javítani kell.
Ezt a tömeges tanulmányt, amely gyakran több száz oldal hosszú, és számtalan dokumentumot csatoltak referenciaként, majd továbbítják egy felülvizsgálati bizottsághoz. A bizottság társalapú iskolákból áll, kezdve az iskolavezetőktől, a pénzügyi igazgatótól / üzletvezetőktől és az igazgatóktól az osztályvezetőkig, tanárokig és edzőkig. A bizottság felülvizsgálja az önvizsgálatot, értékeli egy előre meghatározott mutatószám alapján, amelyhez a magániskoláknak igazodniuk kell, és megkezdi a kérdések megfogalmazását.
A bizottság ezután egy többnapos látogatást tervez az iskolába, amelynek során számos találkozót tart, megfigyelheti az iskolai életet és kommunikál az egyénekkel a folyamatról. A látogatás végén, mielőtt a csoport távozik, a bizottság elnöke tipikusan azonnali megállapításaival fordul a karokhoz és az adminisztrációhoz. A bizottság jelentést fog készíteni, amely világosan szemlélteti annak megállapításait, ideértve az ajánlásokat, amelyeket az iskolának meg kell adnia check-in látogatás, általában az első látogatástól számított néhány éven belül, valamint a hosszabb távú célokkal, amelyekkel az újraakkreditáció előtt meg kell felelni a 7-10-es időszakban évek.
Az iskoláknak fenn kell tartaniuk az akkreditációt
Az iskoláknak komolyan kell venniük ezt a folyamatot, és realisztikusnak kell lenniük maguk értékelésében. Ha egy önvizsgálatot nyújtanak be felülvizsgálatra, és tisztán izzó, és nincs javítási lehetősége, akkor az értékelő bizottság valószínűleg mélyebben múlik, hogy többet megtudjon, és feltárja a fejlesztési területeket. Az akkreditáció nem állandó. Az iskolának a rendszeres felülvizsgálati folyamat során be kell mutatnia, hogy kifejlesztett és növekedett, és nem csupán fenntartotta a status quo.
A magániskolák akkreditációját vissza lehet vonni, ha kiderül, hogy nem nyújtják a megfelelő oktatást és / vagy lakossági tapasztalat hallgatói számára, vagy ha nem felelnek meg a felülvizsgálati bizottság által a 2006 a látogatás.
Noha az egyes regionális akkreditáló szövetségek kissé eltérő szabványokkal rendelkeznek, a családok kényelmesebbnek érzik magukat, tudva, hogy iskolájukat megfelelően felülvizsgálták, ha akkreditáltak. A legrégebbi a a hat regionális akkreditáló szövetség, New England Iskolák és Főiskolák Szövetsége, vagy NEASC, 1885-ben alapították. Jelenleg hozzávetőlegesen 2000 új angliai iskolát és főiskolát akkreditált tagként állít be. Ezen kívül körülbelül 100 külföldi iskola működik, amelyek teljesítették a szigorú kritériumokat. Az Középállamok Főiskolák és Iskolák Szövetsége hasonló szabványokat sorol fel tagintézményei számára. Ez az iskolák, programjaik és létesítményeik komoly, kimerítő értékelése.
Az Csatlakozási kötelezettségekpéldául a Iskolák és Főiskolák Észak-Központi Szövetsége kifejezetten kimondja, hogy a tagiskola legkésőbb öt évvel az eredeti akkreditáció megadását követően, és legkésőbb minden kielégítő felülvizsgálat után tíz évvel felülvizsgálható. Ahogy Selby Holmberg mondta Oktatási hét"Számos független iskolai akkreditációs program megfigyelője és értékelőjeként megtanultam, hogy mindenekelőtt az oktatási kiválósági normák iránt érdeklődik."
Szerkesztette Stacy Jagodowski