Hogyan lehet megtervezni oktatási filozófiáját?

Miközben saját oktatásukon vesznek részt, a tanárok feladata az alapképzés fejlesztése oktatási filozófia, amely egy tanár személyes nyilatkozata, amely részletezi az ilyen oktatással kapcsolatos irányelveket - olyan kérdések, amelyek a tanulók legjobban tanulnak, valamint az oktatók szerepe az osztályban, az iskolában, a közösségben és társadalom.

Az oktatási filozófia nyilatkozata elengedhetetlen dokumentum, mivel közvetíti a legszemélyesebb gondolatait és hitét az oktatás terén. Ez a filozófia fontos szerepet játszik sok oktató életében, és eszközként szolgálhat ne csak a tanítások elkészítéséhez, hanem a munkakereséshez és a karrier továbbviteléhez is.

Oktatási filozófia alapjai

Az oktatási filozófiáról szóló nyilatkozatának írásakor ne csak az osztálytermi irányítási stílusra gondoljon, hanem az oktatással kapcsolatos véleményére is. A differenciált tanulási és tanítási stílusoktól kezdve a tanár szerepéig az osztályban, fontolja meg a következő kérdéseket, amelyek segítik a filozófia kialakítását. A javasolt válaszok követik az egyes kérdéseket.

1. Ön szerint mi az oktatás legfontosabb célja egy társadalomban és a közösségben? Válaszolhat arra, hogy Ön szerint az oktatás a változás, az előrelépés és az egyenlőség kulcseleme a társadalomban.
2. Konkrétan mi az a tanár szerepe az osztályteremben? A tanár szerepe a használat tantermi oktatás előadások, amelyek segítenek a hallgatóknak megtanulni és alkalmazni a matematika, az angol és a természettudomány fogalmait.
3. Ön szerint mi a tanulás a legjobban? A hallgatók a meleg és támogató környezetben tanulnak a legjobban, ahol úgy érzik, hogy a tanár valóban törődik velük és sikereikkel.
4. Általában mi a célja a hallgatói számára? A tanár elsődleges A cél az, hogy segítse a hallgatókat kitalálni, kik ők és hogyan szolgálhatják a közösségüket.
5. Milyen tulajdonságokkal hiszel? hatékony tanár kellett volna? A hatékony tanárnak alapvető társadalmi-kulturális tudatossággal kell rendelkeznie saját és mások kulturális identitása iránt.
6. Hisz ön abban, hogy minden hallgató megtanulhat? A jó tanár minden bizonnyal azt hiszi, hogy minden hallgató megtanulhat; A legfontosabb annak megértése, hogy az oktatási módszerek miként működnek a legjobban minden hallgató számára, majd az étkezés az egyes hallgatók egyéni igényeihez igazodik.
7. Mit tartoznak a tanárok a diákoknak? A tanároknak szenvedélyük van a diákok iránt - szenvedély az általuk tanított tantárgyak iránt, az oktatás és a vágy, hogy segítsenek a diákoknak a sikerben.
8. Mi az általános cél tanárként? A tanár általános célja sokrétű: a tanulást szórakoztatóvá tenni, és ösztönözni a tanulókat a tanulás iránti szerelem megtalálására; szervezett osztályterem létrehozása; annak biztosítása, hogy az elvárások egyértelmûek és az osztályozás méltányos, valamint a rendelkezésre álló legjobb tanítási stratégiák beépítése.
9. Hogyan hozhat létre befogadó tanulási környezetet? A hallgatók különféle társadalmi-gazdasági és demográfiai háttérrel érkeznek, és kognitív képességeikben és tanulási stílusaikban nagymértékben változhatnak. A tanárnak arra kell törekednie, hogy olyan oktatási módszereket építsen be, amelyek figyelembe veszik a hallgatók mindenféle hátterét és tanulási képességét.
10. Hogyan beépíti az új technikákat, tevékenységeket és a tanulás típusait tanításába? A tanárnak lépést kell tartania a legújabb oktatási kutatásokkal, és be kell építenie legjobb gyakorlat módszereket az oktatási módszereikbe és stratégiáikba. (Legjobb gyakorlat olyan meglévő gyakorlatokra utal, amelyek magas szintű, széles körben elfogadott hatékonysággal rendelkeznek.)

Oktatási filozófiája vezérelheti a beszélgetéseket az állásinterjúk során, és beilleszthető a oktatási portfólió, és még a hallgatókkal és szüleikkel is kommunikálni kell. Sok iskola ezeket az állításokat arra használja, hogy olyan tanárokat és adminisztrátorokat találjon, akiknek oktatási megközelítése megfelel az iskola küldetésének és filozófiájának. Ne készítsen olyan állítást, amelyet szerinte az iskola olvasni akar; készítsen egy oktatási filozófiai nyilatkozatot, amely képviseli, ki vagy oktatóként. Az iskolák azt akarja, hogy valóságos legyen a megközelítésében.

Teljes filozófiai nyilatkozat tartalmaznia kell egy bevezető bekezdést, legalább négy további bekezdéssel együtt; lényegében esszé. A bevezetõ bekezdés a szerzõ szemszögébõl áll, míg a többi bekezdés a szerzõi osztályt írja le, amelyet a szerzõ szeretne biztosítani, a a tanítási stílus, amelyet a szerző használni szeretne, az, ahogyan a szerző megkönnyítené a tanulást, hogy a hallgatók elköteleződjenek, és a szerző általános célja tanár.

Az oktatási filozófiai nyilatkozatod tartalmazhat egy ilyen állítást:

"Úgy gondolom, hogy a tanárok erkölcsileg kötelesek belépni az osztályba, és mindegyik tanuló számára csak a legmagasabb elvárásoknak vannak kitéve. Így a tanár maximalizálja azokat a pozitív előnyöket, amelyek természetesen együtt járnak az önmegvalósító próféciákkal; odaadással, kitartással és kemény munkával tanulóik felhívják a figyelmet erre az alkalomra.

"Célom, hogy minden nap nyitott gondolkodást, pozitív hozzáállást és magas elvárásokat hozzon az osztályterembe. Úgy gondolom, hogy tartozom a hallgatóimnak, valamint a közösségnek, hogy következetességet, szorgalmat keltsenek és melegség munkámhoz abban a reményben, hogy végül inspirálhatom és ösztönözhetem a gyermekeimben olyan vonásokat, mint a jól."

Megváltoztathatja oktatási filozófiai nyilatkozatát egész karrierje során. Az oktatási filozófia frissítése fontos annak biztosítása érdekében, hogy az mindig tükrözze az oktatással kapcsolatos jelenlegi véleményét. Ezt az eszközt használhatja arra, hogy összpontosítson a céljaire, folyamatosan mozogjon előre, és hű maradjon annak, akit oktatóként képvisel.