Néhány népszerű okok miatt miért tekintik a szülők a magániskolát gyermekeik oktatási lehetőségének, ideértve a kisebb osztályokat és kiváló lehetőségeket. Vannak más fontos okok is, amelyek miatt a családok úgy döntnek, hogy gyermekeiket magániskolába küldik.
Egyéni figyelem
A legtöbb szülő azt akarja, hogy gyermekei minél több személyes figyelmet kapjanak. Végül is óriási időt töltött nevelésével, amikor csecsemők voltak. Ha sikerül, akkor azt akarja, hogy az iskolában is minél több egyedi figyelmet kapjanak.
Ha gyermekét magániskolába küldi, akkor valószínű, hogy kis osztályba kerül. A független iskolák osztályosztálya gyakran 10-15 tanuló, az osztálytól függően. A gyarmati iskolák valamivel nagyobb osztályméreteket mutatnak, általában a 20-25 tanulói körben. Alacsonyabb tanuló / tanár arány esetén a tanárok képesek minden diáknak nagyobb figyelmet fordítani.
A megnövekedett egyéni figyelem másik fontos szempontja, hogy a fegyelemproblémák általában ritkábbak. Két elsődleges ok van: miért: a legtöbb diák a magániskolában van, mert erõs a tanulás iránti vágy, és másodszor, sok magániskolában következetesebben érvényesülnek a kódexek magatartás. Más szavakkal, ha egy hallgató helytelenül viselkedik vagy megsérti a szabályokat, következményekkel járhat, és ezek között lehet a kiutasítás is.
Szülői bevonás
A magániskolák elvárják, hogy a szülők aktívan részt vegyenek gyermekeik oktatásában. A háromutas partnerség fogalma a legtöbb magániskola működésének fontos része. Természetesen a részvétel és a részvétel mértéke valószínűleg nagyobb lesz, ha gyermeke van óvodai vagy általános iskolai végzettségekben, mint ha középiskolás diák szülei vagy gyermeke van nál nél bentlakásos iskola.
Milyen fajta szülői részvétel beszélünk? Ez tőled és attól függ, hogy mennyi időt fordíthat a segítségre. Ez a tehetségétől és tapasztalataitól is függ. A legjobb dolog megfigyelni és megnézni, hova tud beleférni. Ha az iskolának tehetséges szervezőre van szüksége az éves aukció lebonyolításához, akkor egy-két évig segítsen bizottsági tagként, mielőtt felajánlja, hogy vállalja a vezető szerepet. Ha a lánya tanára kéri, hogy segítsen a terepi kirándulásokon, akkor ez egy alkalom, hogy megmutassa, milyen nagyszerű csapatjátékos vagy.
Tudományos különbségek
A legtöbb magániskolának nem kell tesztet tanítania. Ennek eredményeként összpontosíthatnak arra, hogy megtanítsák gyermekének a gondolkodást, ellentétben azzal, hogy megtanítják neki, hogy mit gondoljon. Ez egy fontos fogalom, hogy megértsük. Sokban állami iskola, a rossz teszt pontszámok kevesebb pénzt jelenthetnek az iskola számára, negatív nyilvánosságot és még azt a lehetőséget, hogy a tanárt kedvezőtlenül lehetne felülvizsgálni.
A magániskolákban nincs a nyilvános elszámoltathatóság nyomása. Meg kell felelniük vagy meg kell haladniuk az állami tantervet és a minimális érettségi követelményeket, de csak az ügyfélkörüknek kell elszámoltatniuk. Ha az iskola nem éri el a kívánt eredményeket, a szülők találnak egy iskolát.
Mivel a magániskolai órák kicsik, a gyermeke nem bújhat el az osztály hátuljában. Ha nem érti a matematikai koncepciót, akkor a tanár ezt valószínűleg gyorsan felfedezi, és a helyszínen foglalkozhat a tanulási kérdéssel, ahelyett, hogy hetet vagy hónapot várna annak javítására.
Sok iskola a tanárok által irányított megközelítést alkalmazza a tanuláshoz, így a tanulók felfedezik, hogy a tanulás izgalmas és tele van lehetőségekkel. Mivel a magániskolák mindenféle oktatási módszert és megközelítést kínálnak, kezdve a nagyon hagyományostól kezdve a nagyon is progresszív, rajtad múlik, hogy válasszon egy iskolát, amelynek megközelítése és filozófiája legjobban megfelel a saját céljainak és céljainak célkitűzéseit.
Kiegyensúlyozott program
Ideális esetben azt akarja, hogy gyermekének kiegyensúlyozott programja legyen az iskolában. A kiegyensúlyozott program egyenlő részeként határozható meg az akadémikusok, a sport és az iskolán kívüli tevékenységek részeként. A magániskolában a legtöbb diák részt vesz a sportban, mivel az iskolák igyekszik elérni ezt a kiegyensúlyozott programot. Néhány magániskolában a szerdák a hivatalos órák fél napja és a sportok fél napjai. A bentlakásos iskolákban szombat délelőtt lehet tanfolyamok, amelyek után a hallgatók csapatsporton vesznek részt.
A sportprogramok és a létesítmények iskolánként nagyban különböznek. A legelterjedtebb bentlakásos iskolák némelyikének sportprogramjai és létesítményei vannak finomabb, mint a sok főiskolán és egyetemen. Az iskola sportprogramjának terjedelmétől függetlenül, az igazán fontos, hogy minden gyermeknek részt kell vennie valamilyen sportos tevékenységben.
Az iskolán kívüli tevékenységek a kiegyensúlyozott program harmadik alkotóeleme. A kötelező sporthoz hasonlóan a hallgatóknak is részt kell venni az iskolán kívüli tevékenységekben. Számos magániskola kiterjedt zenei, művészeti és drámaprogramokkal rendelkezik, ezért számos tanórán kívüli tevékenység közül lehet választani.
Amint elkezdi felfedezni az iskolai weboldalakat, olvassa át a sport- és tanórán kívüli tevékenységeket olyan gondosan, ahogy áttekinti az akadémiai tantervet. Gondoskodjon arról, hogy gyermeke érdekei és igényei megfelelően megfeleljenek. Azt is meg kell jegyeznie intramural sport és a legtöbb tanórán kívüli tevékenységet oktatják vagy felügyelik a kar tagjai. Ha látja, hogy matematikai tanára edzi a futballcsapatot, és megosztja a sport iránti szenvedélyét, óriási benyomást kelt a fiatal elme. A magániskolában a tanároknak sok tekintetben lehetősége van példaértékre.
Vallási oktatás
Az állami iskolák kötelesek a vallást az osztályterületen kívül tartani. A magániskolák taníthatnak vallást vagy sem, az adott iskola küldetésétől és filozófiájától függően. Ha lelkes evangélikus vagy, akkor száz száz evangélikus tulajdonú és működtetésű iskola működik, amelyekben hiteit és gyakorlatait nemcsak tiszteletben tartják, hanem mindennapi oktatásban részesítik. Ugyanez vonatkozik az összes többi vallási felekezetre.
Cikk szerkesztette Stacy Jagodowski