Hidd el vagy sem, egyszer volt egy idősebb családtagom, aki egy partin közeledett hozzám, és azt mondta: „Ó, azt akarom, hogy a fiam beszéljen veled a tanításról, mert olyan karriert akar, amely könnyű és nem stresszes. ” Még csak nem is emlékszem erre a logikátlan és bizarr megjegyzésre adott válaszomat, de nyilvánvalóan ennek a hölgynek a ravaszsága nagy benyomást tett rám. Még tíz évvel az esemény bekövetkezése után még mindig zavart ez az ötlet.
Lehetséges, hogy hasonló megjegyzéseket kap, például:
- Annyira szerencsés, hogy annyi nyaralási ideje van, főleg a nyarak nélkül. A tanárok annyira egyszerűek!
- Az osztályban csak 20 hallgató van. Ez nem olyan rossz!
- Olyan egyszerűnek kell lennie tanítani Általános Iskola. A gyerekek nem viselkednek hozzá, amikor ilyen fiatalok.
Ezek a tudatlan és bosszantó megjegyzések csak azt mutatják, hogy az emberek, akik nem járnak oktatásban, nem értik meg az összes munkát, ami osztálytermi tanárra kerül. Úgy tűnik, hogy még sok adminisztrátor elfelejtette az összes olyan próbát és gyötrelmet, amelyekkel az oktatás frontvonalán szembesülünk.
A nyár nem elég a helyreállítási időhöz
Hiszem, hogy minden tanár értékeli nyaralási időinket. Ugyanakkor a tapasztalatból tudom, hogy a nyári vakáció nem elegendő idő ahhoz, hogy (érzelmileg és fizikailag) felépülhessenek egy tipikus tanév széléből. A szülésekhez és a költözhető házakhoz hasonlóan csak a távolléte is képes a szükséges pihenésre (és a memóriára) kudarc), amely lehetővé teszi számunkra az erő és az optimizmus összegyűjtését, amely ahhoz szükséges, hogy megpróbáljuk újból a esik. Ezen kívül a nyarak zsugorodnak és sok tanár használja ezt az értékes időt felsőfokú végzettség megszerzéséhez és képzésen való részvételhez.
Az első osztályban a fürdőszobával kapcsolatos bruttó kérdésekkel foglalkozunk
Még a középiskolai tanár sem értette meg a testi funkciókkal kapcsolatos néhány válságot, amelyekkel a tipikus K-3 tanároknak rendszeresen foglalkozniuk kell. A piszkos balesetek (és több olyan eset is undorító, hogy itt megismételjük) olyan dolgok, amelyeket nem tudunk elkerülni. Voltak harmadik osztályos diákok, akik még mindig pelenkát viselnek, és hadd mondjam el neked - büdös. Van-e olyan összeg pénz vagy nyaralási idő, amelyet érdemes a saját kezével a hányást az osztálytermi padlóról megtisztítani?
Mi nem csak tanárok vagyunk
A „tanár” szó csak nem fedezi azt. Mi is ápolónők, pszichológusok, szünetfigyelők, szociális munkások, szülői tanácsadók, titkárok, másológép-szerelők és néhány esetben szinte szó szerint szülők vagyunk a hallgatóink számára. Ha vállalati környezetben van, akkor mondhatja: "Ez nem szerepel a munkaköri leírásomban." Amikor tanár vagy, készen kell állnia arra, hogy mindent és bármit eldobhasson egy adott napon. És nem kell lerontani.
Minden mindig a mi hibánk
A szülők, az igazgatók és a társadalom általában a tanárokat hibáztatják minden, a nap alatti probléma miatt. Önt a szívünkbe és a lelkünkbe a tanításba, és a tanárok 99,99% -a a legkedvesebb, etikusabb és hozzáértőbb munkavállaló. A rendetlen oktatási rendszerben a legjobb szándékunk van. De valahogy továbbra is a felelősséget vállaljuk. De folyamatosan tanítunk és megpróbálunk változtatni.
Munkánk nagyon komoly
Ha van hiba vagy probléma, akkor ez gyakran szívszorító és fontos. A vállalati világban a hiányosság azt jelentheti, hogy a táblázatokat újra kell készíteni, vagy egy kis pénzt kell pazarolni. Az oktatásban azonban a problémák sokkal mélyebbek: egy gyermek elveszett terepi kiránduláson, a hallgatók a börtönben szomorító szüleket, egy kislányot szexuálisan bántalmazták az iskolából hazafelé sétálva, és egy fiát nagymamája nevelt fel, mert életében mindenki más otthagyta őt. Ezek igaz történetek, amelyeknek tanúja voltam. A tiszta emberi fájdalom egy idő után megérinti Önt, különösen, ha tanár vagy, aki mindent megjavít. Nem tudunk mindent megoldani, és ez a problémákat, amelyeknek tanúi vagyunk, még inkább sérti.
Munka az iskola napján
Persze, az iskola napi 5-6 órát tart. De ennyi minden, amit fizetünk, és a munka állandó. Otthonaink zsúfoltak a munkával, és minden órában felmegyünk, hogy osztályozzuk a papírokat és felkészüljünk a jövőbeni órákra. Sokan telefonhívásokat és e-maileket fogadnak a szülőktől a „személyes” időnk során. A napi problémák súlyosak a fejünkben egész éjjel és hétvégén.
Nulla rugalmasság, ha osztálytermi tanár vagy
Ha irodában dolgozik, akkor egyszerűen betegnek hívhat, amikor egy adott reggelen váratlanul felébred. Rendkívül nehéz, ha tanárként hiányzik a munkából, különösen, ha ez értesítés nélkül vagy az utolsó pillanatban történik. Az óratervek elkészítése több órát is igénybe vehet helyettes tanárra ami alig tűnik megéri, ha csak öt vagy hat órán keresztül hiányzik osztálytermi idő. Lehet, hogy maga maga is tanítja az osztályt, igaz?
És ne felejtsd el az utolsóat ...
A tanítás fizikai és érzelmi szempontból adózás
Tehát szólva: Mivel a fürdőszünetek nehezen teljesíthetők, azt mondják, hogy a tanárok a legtöbb húgyúti és vastagbélproblémát mutatnak. Vannak olyan problémák is, amelyek a varikozák miatt az, hogy egész nap állniuk kell. Ráadásul a fenti nehézségi tényezők együttesen azzal a különálló természettel, hogy önálló tanteremben csak egyetlen felnőtt, a munka hosszú távon különösen fárasztó.
Tehát mindenki, aki nem tanár, ott tartózkodjon, szem előtt tartva ezeket a tényezőket, amikor legközelebb irigyeli a tanárokat a nyarainak eltöltése után, vagy érzi a vágyat, hogy mondjon valamit arról, hogy a tanároknak ez könnyű. Vannak olyan dolgok a szakmában, amelyeket csak a tanárok tudnak megérteni, de remélhetőleg ez a kis roppant munka megvilágította a munka valódi természetét!
És most, hogy a panaszok nagy részét már nem sikerült elérnünk, vigyázzon egy jövőbeli cikkre, amely a tanítás pozitív oldalát ünnepli!